夜宴電影免費看高一

Ⅰ 80年代-90年代好看的香港電影

最佳女婿
捕風漢子
霹靂先鋒
流氓差婆
義膽群英
龍在天涯
一本漫畫闖天涯
望夫成龍
龍鳳茶樓
小偷阿星
風雨同路
咖喱辣椒
師兄撞鬼
賭聖
無敵幸運星
江湖最後一個大佬
賭俠
整人專家
龍的傳人
新精武門1991
逃學威龍
賭俠2上海灘賭聖
情聖
漫畫威龍
家有喜事
逃學威龍2
審死官
鹿鼎記
鹿鼎記2神龍教
武狀元蘇乞兒
逃學威龍3之龍過雞年
唐伯虎點秋香
濟公
破壞之王
白麵包青天(九品芝麻官)

國產凌凌漆
西遊記之月光寶盒

西遊記之仙履奇緣
回魂夜(整鬼專家)

百變星君
(百變金剛)
大內密探

食神
家有喜事
算死草
(整人狀元)
行運一條龍
喜劇之王
千王之王2000
少林足球
功夫
1988
《霹靂先鋒》處女作品、憑藉本色表演
《捕風漢子》《最佳女婿》慣性表演狀態
1989
《龍在天涯》配角的巔峰表現
《義膽群英》差強人意
《流氓差婆》與吳君如的表演擦出火花,第一次轉型
1990
《望夫成龍》《一本漫畫闖天涯》無厘頭表演雛形、喜劇天份初露
《龍鳳茶樓》《風雨同路》表現平平,但已被觀眾認可
《咖喱辣椒》完全蓋過張學友的表演
《小偷阿星》《師兄撞鬼》慣性表演狀態
《賭聖》榮獲當年度十大賣座影片頭把,開始與吳孟達拍檔
《無敵幸運星》《江湖最的一個大佬》因《賭聖》一片而大賺,但周星馳的表現一般
《賭俠》榮獲當年度十大賣座影片第二名,周星馳名聲大噪
1991
《整蠱專家》新題材喜劇影片、與王晶初步形成默契
《龍的傳人》《新精武門1991》無厘頭表演定型
《翹課威龍》暑期強檔、當年度十大賣座影片第一
《賭俠2上海灘賭聖》鞏俐、方季惟分飾港版、台版女主角,周星馳已成票房保證
《情聖》與毛舜筠演對手戲,但主角過多,「星」味平平
《豪門夜宴》客串
1992
《漫畫威龍》開始有人懷疑周星馳到底能堅持多久
《家有喜事》香港最成功的喜劇之一、當年度十大賣座影片第二名
《翹課威龍2》有滑鐵盧之稱
《審死官》當年度十大賣座影片第一名
《鹿鼎記》當年度十大賣座影片第三名
《鹿鼎記2神龍教》當年度十大賣座影片第五名
《武狀元蘇乞兒》當年度十大賣座影片第四名
這是「周星馳年」,徹底佔領香港市場
1993
《翹課威龍3：龍過雞年》當年度十大賣座影片第七名,有人說這將是周星馳的最後一年
《唐伯虎點秋香》當年度十大賣座影片第一名,周星馳反攻
《濟公》慘敗
1994
《破壞之王》慣性表演
《九品芝麻官之白麵包青天》入選當年度十大賣座影片
《國產凌凌漆》與袁詠儀擦出火花,無厘頭表演完全成熟,與羅家英合作備受認可
1995
《西遊記之101回月光寶盒》《西遊記完結篇之仙履奇緣》第二次轉型,效果你說怎麼樣！！！,皆入選當年十大賣座影片,無厘頭+浪漫主義+想像力,與莫文蔚擦出火花
《回魂夜》繼續嘗試轉型,基本看不到本人面目,觀眾接受一般。
《百變星君》是當年周星馳影片票房最好的一部,但裡面摻雜王晶的成分,屬《整蠱專家》的延續,無厘頭+電腦特技
1996
《大內密探零零發》重復無厘頭形式
《食神》非常一般,但頗得好萊塢口碑,也是周星馳執導的第一部電影
1997
《1997家有喜事》與《家有喜事》相比,周星馳在喜劇表現上優勢不明顯
《算死草》無厘頭表演進入死胡同,帶出葛民輝的喜劇才華
1998
《行運一條龍》痛苦的無厘頭,但在導演手法上有不少進步,退格成配角
1999
《喜劇之王》第三次轉型,深入喜劇表演形式,自編自導自演
《千王之王2000》拋開無厘頭,深入細致的喜劇表演完全蓋過主角張家輝
2000
沒有拍攝電影,精心打造《少林足球》。
2001
《少林足球》於7月2日在香港舉報首影式,又是一部精品

Ⅱ 推薦幾部電影看

《神勇雙響炮》吳耀漢 捲毛 《雙龍吐珠》吳耀漢 捲毛
《雙龍出海》吳耀漢 捲毛 《瘦虎肥龍》洪金寶 麥嘉
《脂粉雙雄》洪金寶 譚永粼 《提防小手》洪金寶 陳勛奇
《亂世兒女》元彪 洪金寶 《中華戰士》楊紫瓊 爾冬升
《點指賊賊》張國強 董彪 《群龍奪寶》劉德華 關芝琳
《大話神探》陳百祥 錢小毫 《師姐大曬》錢小毫 李美鳳
《冇面俾》洪金寶 元彪等~ 《殺妻二人組》周潤發 鍾鎮濤
《蠍子戰士》錢嘉樂 劉家良 《殺妻二人組》周潤發 鍾鎮濤
《過埠新娘》洪金寶 張曼玉 《沙灘仔與周師奶》梁朝偉 吳孟達
《芝士火腿》張偉健 曾志偉 《好女十八嫁》鍾鎮濤 鍾楚虹
《刀馬旦》林青霞 葉倩文 《鐵甲無敵瑪利亞》梁朝偉 捲毛
《神探父子兵》劉德華 元奎 《馬後炮》鄭則仕 王青
《大丈夫日記》周潤發 王祖賢 《五福星系列》洪金寶 馮淬帆
《何方神聖》劉家榮 午馬 《神偷妙探手多多》吳耀漢 喬宏
《精裝追女仔系列》曾志偉 陳百祥 《長短腿之戀》周潤發 王祖賢
《最佳損友》劉德華 陳百祥 《最佳損友闖情關》吳君如 陳百祥
《東成西就》張學友 梁朝偉 張曼玉 《追男仔》邱淑貞 張曼玉 林青霞
《超級學校霸王》張學友 任達華 《富貴逼人系列》李麗珍 董驃
《我愛夜來香》林子祥 林青霞 《橫財三千萬》曾志偉 林青霞
《鬼馬雙星》許冠傑 許冠文 《最佳拍檔》許冠傑 麥嘉
《合家歡》黃百鳴 許冠英 《打工皇帝》許冠傑 王祖賢
《花田喜事》許冠傑 吳君如 《雞同鴨講》許冠傑 許冠文
《水滸笑傳》許冠傑 許冠英 《半斤八兩》許冠文 許冠傑
《神探朱古力》許冠文 胡慧 《逃學英雄傳》張堅庭 邱淑貞
《城市獵人》成龍 王祖賢 《開心三響炮》曾志偉 陳友
《與龍共舞》劉德華 張敏 《鬼馬校園》李麗珍 陳松伶
《鬼馬飛人》李麗珍 鄭則仁 《龍鳳智多星》張國榮 倪淑君
《難兄難弟》石天 王青 《求愛反斗星》張國榮 陳百祥
《一千零一夜之夢中人》梁家輝 吳倩蓮 《鬼馬智多星》泰迪羅賓 麥嘉
《八寶奇兵》曾志偉 馮淬帆 《富貴兵團》劉德華 梅艷芳
《八喜臨門》吳耀漢 馮寶寶 《八星報喜》周潤發 鄭玲
《富貴列車》洪金寶 元彪 《九星報喜》張國榮 吳倩蓮
《東方禿鷹》洪金寶 元彪 《為你鍾情》李麗珍 張國榮
《聖誕快樂》李麗珍 張國榮 麥嘉 《開心樂園》李麗珍 羅美薇
《求愛敢死隊》曾志偉 王晶 《豪門夜宴》曾志偉 吳耀漢
《驚天十二小時》劉德華 曾志偉 《亞飛與亞基》梁朝偉 張學友
《旗開得勝》梁朝偉 鄭伊健 《孖寶闖八關》陳勛奇 鄭則仕
《敗家仔》林正英 元彪 《空心大少爺》陳勛奇 葉倩文
《反斗馬騮》劉德華 梁朝偉 《鬼馬保鏢賊美人》陳勛奇 陳友
《痴情快婿》黎明 周慧敏 《走佬威龍》曾志偉 葉玉卿
《冒牌大賊》黃日華 林憶蓮 《急凍游俠》元彪 張曼玉
《醉街拍檔》梁朝偉 譚詠麟 《笑星撞地球曾志偉 李美鳳
《十兄弟》鍾鎮濤 張敏 《爛賭英雄》馮淬帆 陳百祥
《頑皮家族》胡瓜 藍心湄 《歡樂龍虎榜》胡瓜 藍心湄
《至尊計狀元才》劉德華 陳百祥 《智勇三寶》許冠文 陳百祥
《小小小警察》曾志偉 張學友 《播種情人》劉青雲 黃子華
《摩登仙履奇緣》張曼玉 王晶 《呆佬拜壽》劉青雲 黃子華
《運財智叻星》袁詠儀 鍾麗緹 《精裝難兄難弟》黃子華 羅嘉良
《神經刀與飛天貓》張學友 張曼玉 《霸王花》陳雅倫 杜德偉
《賭霸》梅艷芳 鄭裕玲 《最佳女婿》周星馳 張敏
《富貴吉祥》張學友 張曼玉 《迷你特攻隊》成龍 林青霞
《鐵拳無敵孫中山》鍾鎮濤 譚詠麟 《黑豹天下》張衛建 梁家輝
《衛斯理之霸王卸甲》錢嘉樂 元華 《千面天王》郭富城 吳孟達
《至尊三十六計之偷天換日》劉德華 梁家輝

搞笑鬼片
《鬼打鬼》洪金寶 鍾發 《鬼咬鬼》洪金寶 林正英
《鬼線人》梁家輝 陳雅倫 《鬼掹腳》午馬 樓南光
《鬼新娘》周潤發 鍾楚紅 《俾鬼捉》王晶 王祖賢
《人鬼神》林正英 鄭則仕 《人嚇鬼》林正英 錢月笙
《奸人鬼》狄龍 石堅 《黑心鬼》午馬 陳友
《火燭鬼》鍾鎮濤 鄭裕玲 《精靈變》林正英 吳鎮宇
《人嚇人》林正英 洪金寶 《陰陽錯》譚詠麟 倪淑君
《踢到寶》梁朝偉 捲毛 《妖魔道》周慧敏 張敏
《表哥到》鍾鎮濤 吳耀漢 《小狐仙》陳勛奇 倪淑君
《回魂夜》周星馳 莫文蔚 《一咬OK》林子祥 關之琳
《一世好命》吳君如 盧冠廷 《一眉道姑》吳君如 樓南光
《一統僵山》錢小豪 鍾發 《一眉道人》林正英 錢小豪
《魔高一丈》陳百祥 曹查理 《贏錢專家》林正英 吳君如
《屍家重地》元奎 吳君如 《僵屍先生》林正英 錢小豪
《僵屍叔叔》陳友 午馬 《僵屍至尊》林正英 錢小毫
《僵屍小子》金塗 劉致妤 《僵屍家族》林正英 元彪
《僵屍怕怕》梁家仁 袁祥仁 《幻靈先生》林正英 吳耀漢
《僵屍醫生》林保怡 陳雅倫 《音樂僵屍》林正英 馮淬帆
《無牙僵屍》車保羅 陳儀馨 《非洲和尚》林正英 陳山河
《血衣招魂》林正英 午馬 《猛鬼學堂》張學友 許冠英
《洪福齊天》林正英 洪金寶 《猛鬼大廈》吳君如 樓南光
《驅魔警察》林正英 苗喬偉 《猛鬼撞鬼》吳君如 陳百祥
《時來運轉》林正英 元彪 《猛鬼差館》張學友 許冠英
《漫畫奇俠》吳大維 王祖賢 《密宗威龍》林正英 錢嘉樂
《靈氣逼人》周潤發 黃百鳴 《七月十四》劉青雲 周文健
《凌晨晚餐》鄭則仕 午馬 《茅山學堂》石堅 成奎安
《捉鬼大師》鄭則仕 張學友 《撞邪先生》鍾鎮濤 鄭裕玲
《麻衣傳奇》鄭則仕 何家勁 《靈幻小姐》鍾發 樓南光
《鴻運當頭》鄭則仕 泰迪羅賓 《出土奇兵》秦煌 廖啟智
《奇門盾甲》袁日出 梁家仁 《小生怕怕》譚詠麟 曾志偉
《陰陽奇兵》袁日出 太保 《上天救命》曾志偉 鍾楚紅
《鬼馬天師》袁日出 袁祥仁 《摩登天師》許冠英 陳百祥
《天師撞邪》袁日出 袁祥仁 《千年女妖》王祖賢 張學友
《師兄撞鬼》周星馳 董驃 《雙肥臨門》董驃 沈殿霞
《夜魔先生》張堅庭 李賽鳳 《七隻狐狸》林青霞 爾冬升
《富貴開心鬼》董驃 沈殿霞 《霸王花遇鬼》胡慧中 狄威
《猛鬼霸王花》吳君如 樓南光 《猛鬼佛跳牆》董驃 李麗珍
《老友鬼上身》吳君如 樓南光 《捉鬼合家歡》鄭則仕 王小鳳
《僵屍福星仔》吳君如 樓南光 《捉鬼專門店》許冠英 成奎安
《一屋哨牙鬼》吳君如 曾志偉 《新僵屍先生》吳君如 林正英
《求愛夜驚魂》張堅庭 張曼玉 《嘩鬼旅行團》吳君如 林正英
《小生夢驚魂》苗喬偉 周潤發 《霹靂大喇叭》洪金寶 張學友
《衰鬼撬牆角》陳友 吳耀漢 《五福星撞鬼》洪金寶 吳耀漢
《監獄不設防》李麗珍 馮淬帆 《開心鬼系列》黃百鳴 袁潔瑩
《我老婆唔系人》梁家輝 關芝琳 《嘩鬼有限公司》陳百祥 吳君如
《有鬼住在隔壁》陳百祥 張敏 《倩女幽魂系列》王祖賢 午馬
《猛鬼侵入黑社會》洪金寶 張耀揚 《著牛仔褲的鍾馗》成奎安 王小鳳

Ⅲ 同樣是電影咖下凡、高齡演少女，章子怡比周迅差在哪裡

周迅和章子怡有很大不同。周迅與章子怡都是娛樂圈中的頂級演員，對於兩位的演技，外界有不同的看法，因為兩位的實力都很強，所以往往被放到一起做比較。周迅與章子怡是完全不同的兩種演員，大眾也心知兩人的不同，卻不知道頂級演員周迅章子有何不同。

其實不論從外形來看，還是從演技、學歷來看，兩個人都是完全不同的。有不少觀眾都說周迅是體驗派，而章子怡則是學院派。周迅雖然學歷不高，但從小接觸電影，對電影有著不一樣的理解，因為對角色理解透徹，所以可以將角色完美演繹出。

而章子怡出道起點高，作為專業的演員，章子怡合作了很多大導演，帶來了很多精心製作的作品，實力也獲得了觀眾的認可。

章子怡在演藝界上，屬於頂級演員，骨子裡有不認輸，張力很足。演技有深度，表演有天賦。刻畫人物，刻畫的到位。跟大牌演員合作，演技讓人很舒服，很耐看。周迅在表演藝術上靈性十足，眼睛嘴巴都是戲。表演天才！周迅是一個非常全面型的演員，骨子裡滲透出來的靈性，無法抗拒。一笑傾國傾城，一哭讓人心碎。演技隨意、自然、流淌，無人超越。

Ⅳ 高中高一下冊語文課件：《短歌行》

【教學目標】

1、品味詩中表現出來的求賢若渴的思想

2、提高學生的古詩詞鑒賞能力

3、培養高尚的品德情操

【教學方法】誦讀鑒賞，討論分析

【教學設想】通過誦讀、分析討論，體味《短歌行》「憂」而奮發、慷慨悲涼的思想感情。

【教學課時】一課時

【具體教學步驟】

毛澤東在《沁園春•雪》里以吐納風雲的氣勢，睥睨歷代君主：「惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風*。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。」誠然，以毛澤東的文治武功，的確可以站在這樣的高度去俯視封建君王。如果歷只有一個人可以與他相提並論，這個人只能是魏武帝曹操。

二、作者介紹

曹操（155---220）字孟德，小名阿瞞，是三國時期傑出的政治家、軍事家和文學家。他實行「唯才是舉」的政策。「挾天子以令諸侯」。「外定武功，內興文學」，對歷史的發展有不可泯滅的功勛。曹操有很高的藝術修養。他的樂府詩繼承漢樂府民歌「緣事而發」的現實主義精神。其詩語言質朴，情感深沉，格調蒼涼悲壯，有很高的藝術性。有《曹操集》。

三、寫作背景

赤壁大戰前夕，在曹軍用鐵鎖連舟之後，曹操看著大軍威武的氣勢，以為不日就可掃平四海，統一中原，不禁喜從中來，於是備齊鼓樂，以歌舞壯軍威，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》，意下抒發了自己立志統一中原的雄心鬥志，不禁令人感慨，可惜不久之後，曹操即被孫劉聯軍大敗赤壁，然而這首不朽的樂府詩卻被廣為傳唱。

四、文題理解

《短歌行》是漢樂府的舊題,屬《相和歌•平調曲》。樂府又有《長歌行》。長歌、短歌是指曲調長短而言。行，古代歌曲的一種體裁。這大概是用於宴會的歌辭。

五、同學有感情朗誦示範朗誦

六、整體感知、賞析全篇

（一）解構詩句分節鑒賞

分解1【對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，幽思難忘。何以解憂，唯有杜康。】

在里作者強調他非常發愁，那麼愁的是什麼呢？格調（風骨）如何？

「對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。」情調悲涼，慨嘆人生短促和年華消逝；更重要的是全詩洋溢著高昂的情緒，蘊藏著及時努力的思想。而與詩人求賢未得、功業未就有密切關系。

在這八句詩中，主要的情感特徵就是一個「愁」字，「愁」到需要用酒來消解。「愁」這種感情本身是無法評價的，能夠評價的只是這種情感的客觀內容，也就是為什麼而「愁」。由於自私、頹廢、甚至反動的緣故而愁，那麼這愁就是一種消極的感情；反之，為著某種有進步意義的目的而愁，那就成為一種積極的情感。放到具體的歷史背景中看，曹操在這里所表達的愁緒就是屬於後者，應該得到恰當的歷史評價。

分解2【青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。】

設疑：這里引用的哪些詩句？表達了什麼內容？運用的是什麼手法？

明確：這八句情味更加纏綿深長了。「青青」二句原來是《詩經•鄭風•子衿》中的話，原詩是寫一個姑娘在思念她的愛人（「青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？」（你那青青的衣領啊，深深縈回在我的心靈。雖然我不能去找你，你為什麼不主動傳給我音信？）曹操引用這首詩，而且還說自己一直低低地吟誦它，這實在是太巧妙了。用典固然是直接比喻了對「賢才」的思念；但更重要的是他所省掉的兩句話：「縱我不往，子寧不嗣音？」曹操由於事實上不可能一個一個地去找那些「賢才」，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們：「就算我沒有去找你們，你們為什麼不主動來投奔我呢？」由這一層含而不露的意思可以看出，他那「求才」的用心實在是太周到了，的確具有感人的力量。而這感人力量正體現了文藝創作的政治性與藝術性的結合。

緊接著他又引用《詩經•小雅•鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會竭誠待以「嘉賓」之禮的。這八句仍然沒有明確地說出「求才」二字，因為曹操所寫的是詩，所以用了典故來作比喻，這就是「婉而多諷」的表現方法（即含蓄的表達方式）。

分解3【明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。】

設問：這組詩句與前面詩段是怎樣關聯並發展詩意的？

提示：這八句是對以上十六句的強調和照應。以上十六句主要講了兩個意思，即為求賢而愁，又表示要待賢以禮。前四句又在講憂愁，是照應第一個八句；後四句講「賢才」到來，是照應第二個八句。因此使全詩更有抑揚低昂、反復詠嘆之致，加強了抒情的濃度。再從表達詩的文學主題來看，這八句也不是簡單重復，而是含有深意的。

第一種說法：天上的明月常在運行，不會停止（「掇」通「輟」，「晉樂所奏」的《短歌行》正作「輟」，即停止的意思）；同樣，我的求賢之思也是不會斷絕的。關於這一點作者在下文還要有更加明確的表示，這里不過是承上啟下，起到過渡與襯墊的作用。

第二種說法：「明明如月，何時可掇？」字面意為「天上那明亮皎潔的月亮，什麼時候才可以摘取呢？」這里運用了比喻的手法，將賢才比喻為明月，恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意。而在這還沒有實現的情況下，才「憂從中來，不可斷絕」。

分解4【月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心。】

設疑：前四句的內容可作那些解讀？

前四句是自然環境描寫。相傳這首詩寫於曹操與孫權對戰前夕，曹操在長江邊宴請諸將，其實月近中天，使詩人豪興大發。所以曹操以烏鵲繞樹、「何枝可依」的情景來啟發賢士，不要三心二意，要善於擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來。這四句詩生動刻畫了那些猶豫徬徨者的處境與心情，然而作者不僅絲毫未加指責，反而在濃郁的詩意中透露著對這一些人的關心和同情。完全是以通情達理的姿態來吸引和爭取人才，也是充分發揮了詩歌所特有的感染作用。

設問：最後四句是怎樣表達主旨的？

分析提示：最後四句畫龍點睛，明明白白地披肝瀝膽，希望人才都來歸我，確切地點明了本詩的主題。引用「周公吐哺」的典故突出地表現了作者求賢若渴的心情。「山不厭高，海不厭深」二句也是通過比喻極有說服力地表現了人才越多越好（山不厭土，故能成其高；海不厭水，故能成其深；王者不厭士，故天下歸心）。

（二）根據所講分組討論回答問題

1、詩作表達了什麼樣的主旨（主題思想）？

2、本詩運用了那些藝術表現手法？

3、詩人如何曲折表達自己求賢若渴的急切心情的？

七、小結

《短歌行》的流露了作者渴望招賢納士、建功立業的急切心情，希望有大量人才來為自己所用。曹操在其政治活動中，曾大力強調「唯才是舉」，為此而先後發布了「求賢令」「舉士令」「求逸才令」等,而《短歌行》實際上就是一曲「求賢歌」、又正因為運用了詩歌的形式，含有豐富的抒情成分，所以就能起到獨特的感染作用。有力地宣傳了他所堅持的主張，配合了他所頒發的政令。

八、作業熟練誦讀領悟主旨

九、板書設計

一、說教材地位與內容

《短歌行》是人教版高一語文必修2第二單元第8課《詩三首》中的第二首。這個單元主要是學習從先秦到南北朝時期的詩歌。單元內容包括：《詩經兩首》、《離*》、《孔雀東南飛》、《漢魏晉詩三首》，是高一新生繼必修1第一單元學習中國現代詩歌的基礎上又一關於詩歌學習的階段。

而《短歌行》是魏時曹操以樂府舊題創作的一首四言詩，它雖然繼承了漢代樂府的傳統，但面對人生苦短卻一掃兩漢時期及時享樂的腐朽詩風，代之以新鮮的現實內容——政治理想的高揚，建功立業的慾望，強烈的個性，都體現了魏晉時代文人的創作風格。學習它對中學生思想道德及人生價值取向有著正面的教育意義。

二、說教學目標

「閱讀鑒賞」是人教版高中語文教材的主體。新課標對這部分的要求是學生能在鑒賞活動中，不斷充實精神生活、完善自我人格，提升人生境界；並能用普通話流暢地朗讀，恰當地表達出文本的思想感情和自己的閱讀感受,提高學生的語文素養。所以教學大綱和教材都強調高中語文詩歌鑒賞單元的教學必須以培養學生良好的閱讀品質為主，教學重點必須放在如何指導學生閱讀鑒賞這方面。

根據《課程標准》，教材的特點，結合學生的基本學情，特製定本課的教學目標為：

1、知識與技能：

(1)、能用普通話流暢地朗讀詩歌；

（2）、理解曹操「憂」的內涵，感受詩歌的情感變化；

（3）、學習並掌握詩中運用比興、典故等表現手法的鑒賞方法。

2、過程與方法：通過情境創設，反復誦讀、質疑討論等方式引導學生自主探究，感受文本，培養學生自主合作、方法歸納等學習能力。

3、情感與態度：體會並學習曹操為實現人生價值而積極進取的精神風貌。

三、說教學重難點

教學重點：體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業的心情。

教學難點：1．通過詩歌的語言把握詩歌的意境(內容)。

2．運用典故及比興手法表達感情的技巧。

四、說學情

我所上課的班級為K一1班，該班學生的學習情況是這樣的：

1、知識能力方面：詩歌重朗讀，而在朗讀方面，相對其它文學體裁而言，我校高一學生對詩歌的朗讀興趣會大一些，如果能抓住這一點，會增加課堂的學習氣氛。但學生對詩歌的認識基本還停留在初步認識上，在必修一第一單元中國現代詩歌學習的時候，我們發現：學生閱讀面狹窄，生活閱歷淺，沒有耐心透過詩句深入探究詩人的思想情感，以致於難以把握詩歌的思想感情。本單元雖然有了前面幾首詩歌的教學鋪墊，但感覺學生品讀詩歌的底子仍然比較薄弱，對詩歌鑒賞感悟的能力有待進一步加強。

2、個性方面：這些學生學習不夠積極主動，喜歡沉默，不能夠積極參與課堂活動、主動表達。喜歡被動接收，老師講一點就學一點，自主性需要培養和提高。

學習方法方面：由於學習能力有限，高中科目增多，課外能獨立自主地完成各科作業的不多，沒有時間復習更不要說來預習新課了，常常是一篇課文在上課前班裡找不到幾個有閱讀過的，很多教學任務只能依賴於課堂時間來完成。

三、說教學方法

根據教材內容及學習者特徵，鼓勵學生自主學習，調動學生能動性，培養學生分析問題解決問題的能力，提高語文素養，獲得學會學習的能力與方法，本節課主要採用以下策略：

1、體驗法：學生結合情境，通過誦讀，深刻理解詩歌的情感和內涵。

2、質疑釋疑法：引導學生善於發現問題，提出問題，培養個性化閱讀能力。

3、小組合作與對話交流法：通過學生與文本對話——學生與學生對話——學生與教師對話的方式，培養學生自主、合作與探究能力。

4、拓展研究法：運用新舊知識進行拓展遷移，豐富詩的文化內涵。

五、說教學資源的准備

①《三國演義》中曹操「橫槊賦詩」的一段視頻剪輯。

②自製ppt課件

六、說教學過程

(一)、復習導入情境，明確學習目標：(4分鍾)

2、導入課題：今天我們再來學習一首當年他親率八十萬大軍，列陣長江，欲一舉盪平「孫劉聯盟」，夜宴群雄，橫槊賦詩時所吟唱的《短歌行》。

設計意圖：從說曹操開始，看學生的知識儲備和閱讀面如何。引導學生走進詩歌，走進曹操的內心。

(二)、整體感知詩歌(8分鍾)

1、朗讀感知：組織學生自由閱讀全詩，初步感知詩句。

2、正音。教師使用多媒體出示對此詩預設的重要字的讀音。

3、情境感染：播放《三國演義》中曹操「橫槊賦詩」的一段視頻剪輯。

4、請一生朗讀全詩。

設計意圖：原生態的閱讀才能真實看出學生的學習情況，教師不要先入為主，尊重由淺入深的學習規律。讓學生自主閱讀，讀順。「橫槊賦詩」的視頻讓學生對比別人的閱讀，以此進一步感知詩歌的情感。

(三)、文本賞析過程(25分鍾)

第一種方案(非指示性教學法的嘗試)---自主、合作與對話

1.引導學生自主學習：學生再讀詩歌，提出問題。

2.組內對話：小問題，容易的問題小組內解決。

3.組與組對話：小組選派代表將組內部不能解決的且有代表性的問題寫到黑板上去，請求其他組幫助解答。

師生對話：組與組對話不能解決的問題再由老師啟發點撥釋疑。

第二種教學方案：教師預設問題，師生合作探究。

1.解題；

2.寫作背景；

3.教學重難點的突破：

探究一：詩人在這首詩中流露出怎樣的情緒？為什麼會有這種情緒呢？

①思考曹操在對酒當歌之際，有著怎樣的情緒，並試用一個詞或一個字來概括這情緒。

②當讀到「對酒當歌」時大家有沒有聯想起以前學過的一些有涉及「酒」這個字的詩詞呢？

過渡：歷，飲酒想起詩，賦詩想起酒，酒與詩好象是孿生兄弟，結下了不解之緣。請大家說說此詩中曹操喝酒時發出的是怎樣的感慨?

③作者憂愁的是什麼呢？

④作者形容人生苦短的時候用了什麼修辭?這種修辭的好處是什麼？

過渡：自古以來嘆時光易逝,人生易老,大有人在。如有哪些，請說說。

⑤曹操《短歌行》開頭也發出了時光短促,人生幾何的感慨。那曹操感嘆人生苦短之後為什麼又認為只有酒才可解難忘之「憂思」呢？

探究二：常說酒後吐真言，那曹操飲酒後有沒有向眾人吐露心中的「真言」呢？如果有，又是什麼呢？請結合文本中的詩句加以說明。

②這些句子用了什麼樣的表達技巧？

③詩人引用典故來表達什麼心理願望，這樣表達又有什麼作用呢？

④請位同學分析一下文中其它有引用典故的句子。

⑤歸納引用典故的表達效果。

過渡：滿腹經綸富有才華的曹操以委婉的語言向眾人傳達了自己渴求賢才、禮遇賢才的一片誠心。根據我們剛才對使用典故句子的分析，請同學們總結一下運用典故的詩句應如何理解清楚，這樣用的好處是什麼？

探究三：詩中除運用典故之外，還使用了哪些藝術手法來表達思想感情？試作分析。以小組為單位，進行探究。(注意表述格式)

教師小結：通過對詩人多種表現手法的理解，我們走進了作者的內心，明白曹操在詩中不僅表明了自己的求賢之心，也表明了對賢才的禮待，更表現著一種真誠感人的力量。可以說，這首詩本身就是在為求賢做著努力，打著「廣告」。

設計意圖：1.將學習的主動權真正交給學生，以小組為單位，通過組內生生對話、組與組之間生生對話、師生對話等幾種互動對話方式深入理解詩歌的內涵及表現手法，學會鑒賞詩歌，掌握相應的方法與技能。讓學生有一課一得的感受。這也是重難點突破的手段。

2.在學生對話交流的過程中適時穿插進朗讀，使學生的感悟和理解與文本有效結合，以讀促悟，以悟促讀。

3.學生臨時生成的問題與考驗著教師的基本功與課堂駕馭能力。對教師而言，這是一種挑戰。但我以為，這樣的課才真實。

(四)、課堂鞏固（8分鍾）

背誦《短歌行》

設計意圖：本首詩表達感情曲折多變，感情充沛，適宜朗讀，且有不少的精華句子，讓學生通過反復吟詠，體會詩人的情趣。用課堂時間也是為了及時落實與鞏固背誦任務。

七、說作業設計

閱讀曹操的《求賢令》一文，再結全《短歌行》一詩，以書面的形式談談曹操的求賢觀對現代生活有什麼啟示，對你有什麼啟發？要求：先寫在紙上，再准備發言。

設計意圖：訓練學生從歷史發展的角度理解古代文學的內容價值，從中汲取民族智慧；用現代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限。讓學生在學完課文後通過寫來交流，通過寫加深對本詩的理解。

八、說板書設計

思想情感和藝術手法是本課的學習重點與難點，將這兩部分板示給學生以條理清楚，重難點突出的印象。表達格式的歸納是對知識上升為技巧方法的指導。

Ⅳ 有什麼好看的電影啊，推薦一下

好看的電影推薦如下
一、【感動無數人的9部電影】1、《戀空》2、《婚紗》3、《比悲傷更悲傷的故事》4、《我腦中的橡皮擦》5、《屬於你的我的初戀》6、《夏天協奏曲》7、《天使之戀》8、《分手信》9、《近在咫尺的愛戀》
二、【10部適合一個人靜靜看的電影】1、《阿甘正傳》2、《肖申克的救贖》3、《觸不到的戀人》4、《海上鋼琴師》5、《千與千尋》6、《雛菊》7、《花樣年華》8、《幸福來敲門》9、《藍莓之夜》10、《放牛班的春天》
三、【最費腦力的14部電影】1、《盜夢空間》2、《記憶裂痕》3、《生死停留》4、《死亡幻覺》5、《禁閉島》6、《穆赫蘭道》7、《蝴蝶效應》8、《恐怖游輪》9、《傷城》10、《盜走達芬奇》11、《88分鍾》12、《萬能鑰匙》13、《決勝21點》14、《沉默的羔羊》
四、【15部讓你哭的昏天暗地的電影】1、《假如愛有天意》2、《我腦海中的橡皮擦》3、《情書》4、《戀空》5、《等待，只為與你相遇》6、《我們的幸福時光》7、《請別相信她》8、《觸不到的戀人》9、《菊花香》10、《剪刀手愛德華》11、《海上鋼琴師》12、《戀戀筆記本》13、《美麗心靈的永恆陽光》14、《泰坦尼克號》15、《天使之戀》
五、【18部經典天才電影】1、《美麗心靈》2、《雨人》3、《波拉克》4、《暗物質》5、《天才瑞普利》6、《貓鼠游戲》7、《香水》8、《一級恐懼》9、《心靈捕手》10、《莫扎特傳》11、《證據》12、《海上鋼琴師》13、《電鋸驚魂》14、《沉默的羔羊》15、《非常嫌疑犯》16、《尋找弗羅斯特》17、《想飛的鋼琴少年》18、《嫌疑犯X的獻身》
六、【人生必看的10部電影】1、執著——《阿甘正傳》2、才華——《東方不敗》3、人生——《美國往事》4、愛情——《羅馬假日》5、勇氣——《勇敢的心》6、責任——《辛德勒的名單》7、信念——《肖申克的救贖》8、童心——《E.T》9、痛苦——《現代啟示錄》10、哲思——《第七封印》