A. 歐美有一部電影叫什麼的姐姐(青春偶像劇
雷夢娜和姐姐 selena gomez演的
B. 雷夢娜是指代什麼
蒙太奇是法文montage的譯音,原本是建築學上的用語, 意為裝配、安裝。影視理論家將其引伸到影視藝術領域,指影視作品創作過程中的剪輯組合。 "蒙太奇"的含義有廣狹之分。狹義的蒙太奇專指對鏡頭畫面、聲音、色彩諸元素編排組合的手段,即在後期製作中,將攝錄的素材根據文學劇本和導演的總體構思精心排列,構成一部完整的影視作品。其中最基本的意義是畫面的組合。電影美學家貝拉·巴拉茲談及:蒙太奇是電影藝術家按事先構想的一定的順序,把許多鏡頭聯接起來,結果就使 這些畫格通過順序本身而產生某種預期的效果。可見,蒙太奇不是與鏡頭畫面同一的元素, 蒙太奇是將這些元素進行組裝的規則,是一種影視語言符號系統中的修辭手法。 廣義的蒙太奇不僅指鏡頭畫面的組接,也指從影視劇作開始直到作品完成整個過程中藝術家的一種獨特的藝術思維方式。 從這個意義上講,普多夫金的著名論斷"電影藝術的基礎是蒙太奇"這句話今天仍然適用,並且極有可能永遠適用。
蒙太奇作為技巧和思維之存在,有著根深蒂固的人類心理學基礎。
蒙太奇的視覺心理學基礎 人類生活在一個運動的世界裡,物體通過我們的視野,視網膜上留下了一連串映像,而視網膜要求視野有變化才能正常活動。 當人的眼睛盯住某個固定的物像(如牆上的某個斑點)目不轉睛約五分鍾左右,這一圖像便會變得模糊不清。如果看一眼另外的東西,再回到原先那個圖像上它又清楚了。這個實驗表明:人眼具有不斷追尋新的圖像的生理本能。
布魯塞指出,人的初生階段即有了這種本能,如嬰兒在能凝聚目光之前,便已經以眼追尋活動的物體。美國心理學家霍伯爾和瑞士科學家威塞爾(為1981年諾貝爾醫學和生理學獲獎者)的最新研究表明,人腦與眼具有探測形象運動的特殊細胞。這些細胞 促使人在觀察外界事物時具有一種生理需求:它不會老是停留在一處,而是不斷地轉移視線,不斷地變幻角度去觀察世界。影視是用聲畫記錄形象和重現運動的,而蒙太奇的運用,正確地重現了我們通常觀看事物時不斷追尋新目標的方式,重現了我們在現實環 境里隨注意力的轉移而依次接觸視像的內心過程。
這種心理過程不獨存在於影視藝術之中,也體現於其它藝術 領域。當你在讀一本小說時,眼睛總是不間斷地從一個字挪到另 一個字,從一行挪到另一行。隨著小說情節的推進及讀者情緒的 激動,眼睛運動的速度也隨之加快。當小說處於平緩抒情段落時, 讀者的心情顯得平靜安謐,運動速度也將緩慢和悠閑。這與人親 臨某個事件的情形相吻合。當一個人在觀察或親歷某樁非常激動 人心和變動極快的活動時,他的反應節奏就會大大加速,他會迅速 地變換視線的方向。相反,對於一件平常的事他會十分平靜以至 冷漠,他對物像的觀察也就變得緩慢。這種生理現象,便產生了蒙 太奇的節奏要求。
綜上所述,一個沉靜的觀察者所獲得的印象可以通過一種所謂"慢切"的電影手法來加以重現,即讓每個鏡頭在被代替前在銀幕上停留較長的時間。而一個極度興奮的觀察者所獲得的印象, 可以通過"快切"來加以重現,即用一系列互相接續的短鏡頭。影視藝術家正是利用蒙太奇實現了人類的這一心理過程。
因此,從某種意義上說影視藝術家的才能表現在利用蒙太奇手段,使人類的視覺心理節奏在影片中得到恰如其分的再現。在一個安靜、和平的場面內,用快切的手法會造成跳動和突兀的效果,使觀眾不舒服。另一方面,假如場面內容是激動人心的,觀眾會本能地要求快切,這時如果剪接得緩慢,就會損害影片令人振奮的內容。那麼,畫面切換的"快慢"如何才恰當呢?只有由場面的情緒內容來決定才是恰當的,而場面情緒卻蘊藏於劇本之中。因此,在完成片中出現的剪接型式,是在劇本中已作了相當明確規定的同一型式。而劇本中的這一型式,在劇作家寫作過程中已逐步形成,甚至在他未動手之前,還在他收集素材的過程中,就已經用蒙太奇眼光拾取材料,對時空進行分解與組合。正是在這個意義 上,蒙太奇是貫穿影視創作始終的獨特的藝術思維方式,是影視藝術的基礎。
從組合技巧到思維方式 蒙太奇經歷了從發生發展到成熟的歷史過程。
嚴格地說,早期的電影沒有蒙太奇剪輯,沒有對時空的分解與 重新組合。
盧米埃爾的電影實際上只是作為一種新技術的顯示和簡單的游戲而已。它用一種非常簡單的方法製片,即把攝影機對准一個場景,直到把膠片拍完。這是一種缺乏蒙太奇構思的自然主義式的紀錄。
梅里愛開始把不同場景下拍攝的鏡頭連接在一起來進行敘 事,使電影開始具有"分解與組合"的特徵。顯然,他比盧米埃爾前 進了一步。但整場整場的戲都是從一個機位拍攝下來的,鏡頭的連接也是一種最簡單的連接。他並沒有理解到這種連接組合的巨大意義。
與此同時,美國導演鮑特和格里菲斯也在尋找電影獨特的結 構方式。1902年鮑特利用舊片庫里的一些反映消防隊員生活的影片素材,又用演員扮演的方法在攝影棚里補拍了搶救母親和孩子的畫面,然後把素材片和補拍片恰當地剪接起來,構成《一個美國消防隊員的生活》。鮑特的這一嘗試比盧米埃爾和梅里愛都前進了一大步,它探索了電影獲得時空自由的可能性。
在鮑特的基礎上,格里菲斯成為電影史上第一個自覺地使用 "蒙太奇"的人。在《道利冒險記》(1908年)中,格里菲斯創造了 "閃回"的手法;在《凄涼的別墅》(1909年)中,他首次應用平行蒙太奇,創造了著名的"最後一分鍾營救"手法;在《雷夢娜》(1910 年)中,他創造了大遠景;在《龍爾達牧師》(1911年)中,他用了極近的近景,並且發展了交替切人的技巧;在《屠殺》(1912年)中,他首次應用了移動攝影。
盡管格里菲斯有著上述一系列創造,並在《一個國家的誕生》 (1915年)和《黨同伐異》(1916年)這兩部傑作中,把他所創造的新技巧應用得非常純熟,但卻從來沒有把他的蒙太奇方法條理化。 他似乎主要是憑直覺和一種不能言傳的對電影手段的熱愛來從事 創作,他從未表示過他意識到這些原則的存在。他認為蒙太奇只 是生動地表現戲劇故事的最有力的助手,把蒙太奇僅僅作為一種 技巧手段加以運用,從本質上說,他還沒有理解蒙太奇的基本性質 和它的全部潛力。
第一次世界大戰後,蘇聯電影工作者在分析了格里菲斯等人 的創作經驗之後,根據新生蘇維埃政權對電影藝術的要求,並在一 系列實驗的基礎上把蒙太奇發展成為一套完整的電影理論體系, 從而形成了蘇聯蒙太奇學派,代表人物是庫里肖夫、普多夫金和愛森斯坦。格里菲斯主要集中於如何處理兩個戲劇場面之間的關系,而蘇聯導演卻更多地想到單鏡頭和片斷之間的關系,以及這種 關系所表達的含義和言外之意。
庫里肖夫和普多夫金認為,電影的實質在於影片的構成,在於為組織一系列印象所拍攝的片斷的相互關系——怎樣由一個鏡頭 轉換到另一個鏡頭,它們在時間順序上是怎樣構成的。他們確信通過蒙太奇剪輯可以創造非凡的效果,達到電影的敘事和表意。 為此,他們做了大量的實驗來實踐他們的理論,據普多夫金記載, 1920年,庫里肖夫曾把下面一些場面連接起來:
(一)一個青年男子從左向右走來。
(二)一個青年女子從右向左走來。
(三)他們相遇了,握手。青年男子用手指點著。
(四)一幢有寬闊台階的白色大建築物。
(五)兩個人走向台階。
這樣連接起來的片斷在觀眾眼中變成了一個不間斷的行動: 兩個青年在路上碰見了,男子請女子到附近一幢房子去。實際上, 每一個片斷都是在不同地點拍攝的。表現青年男子的那個片斷是在國營百貨大樓附近拍的,女人那個片斷則是在果戈里紀念碑附 近拍的,而握手那個片斷是在大劇院附近拍的,那幢白色建築物卻是從美國影片上剪下來的(它就是白宮),走上台階那個片斷則是在救世主教堂拍的。結果,雖然這些片斷是在不同的地方拍攝的, 可是在觀眾看來卻是一個整體,在銀幕上造成了庫里肖夫所謂的 "創造性地理學"。 這里利用人們的錯覺把不同時空的片斷構成一個整體,蒙太 奇的分解組合功能充分地體現了出來。但是蘇聯學派不僅僅停留 在蒙太奇的敘事性方面,他們還進一步研究蒙太奇的表意功能。
普多夫金認為從某一個拍攝點拍攝下來的,然後放映在銀幕上給觀眾看的每一個物像,即使它在攝影機前曾經是活動的,但它仍然只是一個"死的"對象。只有把這個物像和其它物像放在一起 的時候,只有當它作為各個視覺形象組合的一部分而被表現出來的時候,這個物像才被賦予了生命。愛森斯坦高度概括了蒙太奇的這種表意功能。他說:兩個鏡頭並列不是簡單的一加一,而是一個新的創造。他認為,攝影機拍下的未經剪輯的片斷既無意義,也無美學價值,只有按照蒙太奇原則組合起來之後,才能將富有社會意義和藝術價值的視覺形象傳達給觀眾。
著名的"庫里肖夫效應",是愛森斯坦這一蒙太奇理論的有力證據。普多夫金曾對這個試驗作了如下描述: "我們從某一部影片中選了蘇聯著名演員莫茲尤辛的幾個特 寫鏡頭,我們選的都是靜止的沒有任何錶惰的特寫。我們把這些 完全相同的特寫與其它影片的小片斷連接三個組合。在第一個組 合中,莫茲尤辛的特寫後面緊接著一張桌上擺了一盤湯的鏡頭,這 個鏡頭顯然表現出莫茲尤辛是在看著這盤湯。第二個組合是,使 莫茲尤辛的鏡頭與一個棺材裡面躺著一個女屍的鏡頭緊緊相連。 第三個組合是這個特寫後面緊接著一個小女孩在玩著一個滑稽的 玩具狗熊。當我們把這三種不同的組合放映給一些不知道此中秘 密的觀眾看的時候,效果是非常驚人的。觀眾對藝術家的表演大為贊賞。他們指出,他看著那盤忘在桌上沒喝的湯時,表現出沉思的心情;他們因為他看著女屍那幅沉重悲傷的面孔而異常激動;他們還贊賞他在觀察女孩玩耍時的那種輕松愉快的微笑。但我們知道,在所有這三個組合中,特寫鏡頭中的臉都是完全一樣的"。
愛森斯坦曾強調指出:把無論兩個什麼鏡頭對列在一起,就必 然產生新的表象、新的概念、新的形象。通過鏡頭的對列沖突,產 生新的意義,以引導觀眾的理性思考。這是愛森斯坦"雜耍蒙太奇"和"理性蒙太奇"要旨所在。蒙太奇既訴諸於敘事情感,也訴諸於理性。因此在《戰艦波將金號》一片中,愛森斯坦切入與劇情毫無關系的"石獅撲卧,抬頭,躍起"三個鏡頭,從而表現人民的覺醒 與反抗。在《十月》中這種表達抽象觀念的傾向更為明顯,以沙皇鐵像各部位的崩落來象徵沙皇政權的崩潰,以插入拿破崙的雕像 隱喻克倫斯基的獨裁。
愛森斯坦試圖通過蒙太奇把形象思維同邏輯思維溝通起來, 把科學和藝術結合起來,力圖以電影體現人的理性活動,加強電影的哲理化傾向。這本是十分可貴的。但愛森斯坦把蒙太奇的作用 強調過了頭,認為電影應當象歷史科學那樣,用蒙太奇手段來解釋 現實,可以避開人物塑造直接表達思想,甚至打算將《資本論》搬上銀幕。結果他的某些影片形象破碎,晦澀費解。盡管如此,愛森斯 坦等蘇聯學派代表人物對電影蒙太奇理論的貢獻是不可磨滅的。 在五六十年代,長鏡頭得到了普遍的運用,特別是電視的報道手法更助長了這一傾向。復雜的縱深場面調度在故事片中日益得到發展,這種場面調度不需要更換動作地點,這就改變了傳統蒙太奇的性質。電影理論界認為,這種蒙太奇的演變標志著電影史上的一個新時代。雖然五六十年代,西方一些電影報刊上不時出現 "蒙太奇消亡"、"蒙太奇的末日"等預言,但實踐證明,沒有蒙太奇就不成為電影,即使在長鏡頭中也存在著一種鏡頭內部蒙太奇(場面調度)。蒙太奇也存在於電視中,即使是向電視觀眾直播當場發生的事件,比如輪船下水、體育比賽或代表團到來等等,也是要經過現場剪輯的。這種現場剪輯要求電視攝影師和導演具有特殊的素養,能立即發現並准確地表達事件實質,需要更敏銳的蒙太奇思維和蒙太奇眼光。
C. 蕾蒙娜和姐姐電影
蕾蒙娜和姐姐_hd.mp4
D. 求一篇《蕾蒙娜和姐姐》電影觀後感
永不落伍的女孩冒險故事 蕾蒙娜的故事，可以算得上是一個傳奇了：從1955年碧弗利·柯利瑞的第一本小說出版以來，一直暢銷到1999年－－最後一本蕾蒙娜小說出版。整套蕾蒙娜小說的故事都很類似，說的是一個叫做蕾蒙娜的9歲小孩的"傻乎乎的冒險經歷"，她的冒險的豐功偉績發生在學校、發生在家裡，當然，要和她的姐姐在一起才算得上是冒險。 本片的改編來源是1955年出版的蕾蒙娜系列的第一集，到現在為止，已經過去了半個世紀了，難道這個故事不會落伍么？碧弗利·柯利瑞說："這個小說寫了50多年，能算得上是一套經典的小說了。其實這套小說能存活50年就足以說明它的受歡迎程度了。所以我基本不擔心它的故事是不是會過時。我看了影片的劇本，寫的很不錯也很好玩。裡面的故事都是發生在當下和現在的，很顯然編劇對小說進行了改編，加進去了不少流行的話題。我很喜歡這個劇本，也很期待電影的到來。在我成長的年代裡，還沒有多少人有收音機，電視也是後來的事情。每天晚上，我的媽媽都會坐在床頭給我講故事。沒有那些故事，我真不知道該怎麼度過那些夜晚。其實寫這個小說，也是為了回憶我自己的童年，小說里有很多很多我為少女幻想出來的故事，希望讀者能從找找到快樂。" 談到這個影片和小說，在影片中扮演母親多莉·昆比的布麗姬·穆娜說："其實我和我的朋友們在少女時代就在閱讀這套小說了。我在拿到劇本之後，特意又去重新翻了一遍小說。不得不說，這是一個非常棒、非常好笑也很忠實於原著的劇本。並不是說劇本對原著亦步亦趨，而是很好地抓住了少女的冒險這個主題，所以讀起來的感覺和原著如出一轍。"而導演伊麗莎白·艾倫也表達的相同的看法，這個只拍過一部電影的導演說："女孩的歷險記、家庭喜劇是永遠也不會落伍的，況且蕾蒙娜的故事還這么典型，這么具有代表性。我想所有的小孩或者是成年人都會在蕾蒙娜的故事裡找到自己的影子。有人這么評價碧弗利·柯利瑞，說她是最好的兒童文學作家，所有的孩子都愛著這個老奶奶，沒有人能更勝一籌。我覺得這個評價是恰如其分的。" 小演員挑大樑 在影片中扮演主角蕾蒙娜的是今年十歲出頭的小演員喬伊·金，扮演姐姐的則是迪士尼兒童頻道的童星賽琳娜·戈麥斯。這兩小演員不是第一次合作了，她們曾經共同給動畫片《霍頓奇遇記》配過音。面對著這個和自己年齡相仿、和自己性格相若的角色，喬伊·金顯得非常開心，她說："我很喜歡電影里的蕾蒙娜，她在電影里做的事情和我在生活中做的事情差不多。而且在拍電影的時候可以做很多我平時做不了的事情，可以說，這個是拍電影最好玩的事情。"女導演伊麗莎白·艾倫對自己的兩個主演也贊不絕口，她說："兩個女孩都太可愛了，她們在片場真的就像是兩個姐妹，每天都在一起玩鬧。不管是在戲里還是在戲外，賽琳娜·戈麥斯就是姐姐，她總會很大度地和喬伊·金分享自己的食物和玩具，也會很貼心地照顧她。整個片場的氛圍非常和睦，沒有爭執也沒有吵鬧。我們就像是一個大家庭一樣開心。" 蕾蒙娜和姐姐的媽媽由布麗姬·穆娜扮演，在這之前，這個已經40歲的女星從來沒有扮演過母親。對此，穆娜解釋道："這是我所扮演的第一個母親的角色。我以前不演母親是因為我覺得自己還沒有做好准備，因為我自己都不是母親，怎麼可能在銀幕上演好母親呢。現在，我有了自己的孩子傑克，有了做母親的經驗和心境，所以我覺得我至少可以在電影里嘗試一下母親。當然，我拍攝這部電影的目的並不是要為我的孩子長大後做准備，男孩和女孩的成長歷程和心理特點是不一樣的。我 只是簡單地想嘗試一下母親這樣的角色，開拓一下戲路。整部電影最打動我的部分還是家庭的戲份，一個幸福的家庭是最令人動容和動心的。我有兩個哥哥，現在回想起來，我小時候和哥哥的關系可能也想蕾蒙娜和她的姐姐一樣。不過哥哥和姐姐還是有差別的，我倒是希望我的孩子將來也能有弟弟或者是妹妹。對於那兩個小演員，我只能說她們太可愛也太敬業了。我對她們並不熟悉，不過在片場她們的表現非常成熟也非常有禮貌。這一代童星真實非常專業。她們並沒有像小孩子一樣把拍戲當作游戲和玩樂，而是真真切切地當作工作來做的
E. 類似蕾蒙娜和姐姐的歐美家庭喜劇電影，最好小孩成份多點的，不要帶科幻的
。。。。。。 有的美劇也很好看錒、 比如 小查和寇弟的頂級生活、 非常好看非常搞笑~
F. 《蕾蒙娜和姐姐》電影中好像是雷夢娜的姑姑，是誰扮演的資料。
蕾蒙娜姑姑beacess飾演者金妮弗-古德溫資料
http://ke..com/view/2493553.htm
G. 急求好電影，要類似於《蕾蒙娜和姐姐》一樣的輕喜劇，萬分感謝。
《小尼古拉》《小曼哈頓》《捉迷藏》兒女一籮筐1、2 《大魚 》 《蝴蝶》 《母女情深》 《辣媽辣妹》 《發膠》《當幸福來敲門》 《怦然心動》《大學新生》《水瓶座女孩》《野孩子》《鄰家特工》《仙境之橋》《第二滴血》《小屁孩日記1、2、3》《魔法保姆麥克菲1、2》《小情人》
H. 知道這部歐美電影的名字成倍加分！！！！！！！
<記憶碎片>的敘事很牛的，是導演《蝙蝠俠》5和6的那個導演。
《大象》，一時想不起來了。。。。
還有一個我忘了，講一個小鎮上的人，很多線不斷交叉，小恩小怨在一場突如其來的地震後變得沒有任何意義。。。好像是或了三大電影節最高獎的一個人，這在電影史上只有兩人，一個是這個導演，另一個是安東尼奧尼。。。。呵呵我是安東尼奧尼迷。
I. 電影雷夢娜和姐姐里的插曲
1. Walking on sunshine
2. eternal flame
3. peanut butter Jincle
4. let's get movin
5. three little birds
6. edge of the world
7. here it goes again
8. how I love you
9. a place in this world
10.picking me up
11.everybody
12.live like there's no tomorrow
13.say hey (I love you)
J. 電影《蕾蒙娜與姐姐》中，阿姨與霍伯特的婚禮中的插曲叫什麼名字
別費勁了，你說的不是picking me up
picking me up是蕾夢娜小姨和姨父開車度蜜月後面那一段
是how i love u 作者是rob laufer
我找了n久 沒有資源 我從電影中截取下來
做成了音頻 現在成了我的手機鈴聲
要得話 言語一聲
等著出原聲大碟吧
要不了多久了
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