兒童電影什麼的星星

❶ 分析電影《地球上的星星》中的美術老師那些地方值得我們學習他是通過那些方

發現美 最近看了一部有視聽效果很好的電影，《地球上的星星》。 《地球上的星星》講述的是八歲的艾沙是個他有著讀寫障礙症的男孩，卻被認為弱智。他滿腦子奇思異想，可是在老師眼裡，他是個淘氣包、麻煩精。艾沙父母無奈之下，只好給他轉學，而伊莎因此差點崩潰，在新學校里，歡快而樂觀的藝術老師發現他原來有閱讀障礙，開始細心教導。他幫助伊莎展現繪畫天賦，重拾自信。讓他漸漸走出學習障礙，給他帶來全新的生活。 這部充滿童趣和想像力的《地球上的星星》是寶萊塢巨資打造由印度著名演員阿米爾·汗的導演處女作，而片中的那個有魅力的藝術老師就是由他本人扮演的。它是一部印度本土色彩濃厚的電影。印度電影的特色是舞蹈和音樂在電影中佔了很大一部分。印度音樂歷史悠久，傳統豐厚，特色鮮明。幾乎每一部電影都至少六支插曲和舞蹈，情節生動感人，富有戲劇性。電影中的主人公通常是載歌載舞，給人的感覺很美。而寶萊塢的電影向來以畫面整體顏色艷麗著稱。接下來我就從該電影的聲畫應用方面來談談我的感受。 《地球上的星星》傳承了印度電影的特點，歌舞貫穿了整部電影的是始終。而恰恰是電影中的背景音樂是整部電影的一個亮點。不僅旋律優美，配合電影渲染情緒恰到好處，而且歌詞的內容也是極其符合電影情節的需要，似乎是為電影量身製作的。不僅烘託了氣氛，讓觀眾的情緒被充分調動起來與電影節奏平行。在這部電影里設計了八段的音樂和一次的舞蹈。為電影加入了浪漫和詩意的元素。劇中的音樂多是為了渲染氣氛、深化情緒、表現內心情感。音樂的參加使平淡的電影情節生動起來。每一段音樂都起著重要的作用。比如，在伊莎父母把他送到寄宿學校後伊莎很難過，那時導演用音樂代替了哭聲，把伊莎的心情更好的體現出來，更讓觀眾觸動。劇中有音樂大都是在人物很少或沒有對話的情況下，音樂從聽覺這個角度介入，參與畫面視覺內容的表達，使畫面內人物的某種情緒得到進一步的強調，環境氣氛得到進一步的渲染，從而達到深化視覺效果、增強畫面藝術感染力的目的。在這一點上《地球上的星星》很好的運用了音樂來體現情節和人物個性。在電影中有一段很熱鬧的歌舞，是在拉姆老師出場時，未見其人先聞笛聲，然後師生一起的歌舞，熱鬧場面堪比《歌舞青春》中的歌舞
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場面。這一段的耳目一新的出場也預示著這位老師的與眾不同的。從這些觀眾就可以看出拉姆老師的個性和處事風格。毫無疑問影片中是他拯救了小主人公。這些音樂和舞蹈使整部影片看起來很熱鬧，也很生動。 這部電影的第二個亮點是在電影在開頭和中間運用了動畫的手段來展示了主人公的內心。動畫在電影中的運用，彌補了人所不能演繹出來的情節。而且強化了電影所具有的時間和空間的思維時空效果,拓展了該作品的表現空間和表現能力。動畫在電影中的運用給整部電影增添了動感和可愛的元素。在電影開頭有一段很長的動畫，展示的是電影主人公眼睛內的世界。這段動畫鮮明的表現出小主人公的豐富的想像力。小主人公想像的世界魚可以飛，動物可以開車等等。這也為小主人公的與眾不同奠定了基礎。第二次運用動畫是在，小主人公在數學考試做題時，這可以解釋小主人公的成績差的原因了。而這些都說明他有很好的想像力而非弱智兒童。 該電影的第三個亮點是畫面的整體顏色艷麗。畫面顏色艷麗給電影效果增色許多。用色彩的視覺沖擊力表達情感、渲染意境;用色彩的語言來表達內容的內涵,形式的美感;用色彩的象徵,張揚主人公的個性,引起觀眾的共鳴。這也是寶萊塢一電影的一大特色。整部電影看起來更具美感。 本部電影的不足是電影的情節普通，不夠新意。這樣的情節在很多電影里已經被應用，所以從情節來說是個小缺陷。為了美化拉姆老師所有的老師都被醜化了，這與白雪公主的惡毒皇後類似。

❷ 勞拉的星星的影片評價

勞拉一家因為媽媽的新工作而從鄉下搬到城裡，對於一個正值活潑貪玩的7歲的小女孩來說可想而知的難以適應。面對那一小片屋頂花園，勞拉總能想起無憂無慮的鄉下時光。她不願和周圍的任何人說話，還要照看剛剛姍姍學步的弟弟，正當觀眾對勞拉的苦悶而於心不忍時，一顆從天上墜落的星星突然照亮了小女孩的生活，她開始綻放甜甜的笑臉，星星成了她的朋友，將她和弟弟的玩具都變成了有生命的個體，還會幫助和保護無助的她。雖然落寞的心理得到平衡，但她卻要學會逐漸接受現實，學會割捨，讓星星回歸本該歸屬的天空。在一系列痛苦的心理轉變之後，勞拉終於敞開心扉，不再自閉，結交了新的朋友。片中對勞拉的心理描寫深刻生動，表現力絲毫不遜於成人影片。
這是一部拍給13歲以下兒童觀看的動畫電影，就像是一塊甜蜜而不絲毫甜膩的蛋糕，打造出祥和的家庭氛圍，教人自我犧牲、樂於助人和熱愛家人和夥伴的溫情。影片的劇情步調和緩，情節波瀾不驚，手繪的動畫人物色彩絢麗。雖然動畫人物的配音有些誇張和言過其實，狀如海星的星星缺乏人性化，墜落的原因也交待不清，但這畢竟是給孩子看的電影，完滿的童趣就已經足夠說明影片的成功了。