歷史微電影拍什麼

⑴ 適合拍攝微電影的主題有哪些

適合大學生拍攝的微電影主題有：

大學生拍攝微電影，可以選擇青春勵志類，夢想奮斗類，愛情友情類等題材。

歷史題材的微電影還是能得到大學生們的認可的，現在的在校大學生從小就開始受到數理化考試教育的壓力，在望子成龍的家長按排下，在老師的作業堆下，幾乎沒有很好的自我閱讀時間。

中國的文明史，四大名著，有幾個大學生完整閱讀過的，作為想對在校大學生們產生正面教育的微電影製作者，不訪製作些歷史題材的微電影。

以大學生喜聞樂見的形式讓他們補補這方面的課，如四大名著的一個個經典篇章，可以改編成一個一個的微電影，這方面題材多多，製作者可以一試。

大學生適合拍攝以上題材的原因：

1、大學生的生活環境所決定，可以拍攝青春勵志類的校園題材電影掘游中。大學生每天生活在校園中，對於校園的場磨銷景最為熟悉，校園內的餐廳，操場，體育館，圖書館，自習室等，都是可以取景的好地方。所以，首選就是校園題材電影。可以選擇青春勵志類電影來進行拍攝。

2、大學生的心理狀態所決定，可以拍攝夢想奮斗類的校園題材電影。大學生正處在人生最美好的青春歲月，有夢想，有陽光，有朝氣，拍攝關於夢想類，奮斗類的電影再合適不過了。

比如對於相關證書的考取，交流學生名額的爭取，歌唱比賽獎項的獲得等，都是非常不錯的電影題材。

3、大學生的交往人群所決定，可以拍攝愛情友情類的校園電影。大學生日常生活中，大多數和同學打交道，判山大家一起上學，一起努力，一起奮斗，其中結下了深厚的友誼。

可以拍攝一些關於大學生愛情友情類的電影，比如一起奮斗的歲月，並肩作戰的兄弟，美好的年華，我的校園愛情等，都是非常好的題材。

⑵ 微電影題材有哪些

微電影的題材多種多樣，主要包括以下幾種：

1. 愛情故事題材

愛情故事是微電影常見的題材之一。這類微電影通常以兩個人的愛情故事為主線，通過短暫的情節展現情感的發展和變化。它們可能涉及相遇、相知、相愛到克服重重困難最終走到一起的過程，或者是愛情的遺憾和失落。這類題材能夠深入人心，引起觀眾的情感共鳴。

2. 社會問題題材

社會問題題材微電影通過微觀視角探討社會現象、道德倫理等問題。它們可能涉及青少年教育、家庭教育、性別平等、人際關系、職場競爭等社會熱點問題。這類微電影通過緊湊的敘事和真實的情感表現，引發觀眾對現實問題的思考和反思。

3. 科幻題材

科幻題材微電影以科學元素為背景，通過想像和創新的情節設計，展示未來世界或超現實情境。這類微電影可能涉及時空穿越、外星生命、高科技發展等科幻元素，帶給觀眾無限的想像空間和對未來的探索慾望。

4. 紀實題材

紀實題材微電影以真實事件或人物為基礎，通過紀錄片的拍攝手法，展現生活的真實面貌。這類微電影可能記錄社會現象、歷史事件、人物傳記等，通過真實的影像和聲音，讓觀眾感受到生活的真實和情感的沖擊力。

以上便是微電影的主要題材。隨著社會的不斷發展和觀眾需求的多樣化，微電影的題材也在不斷創新和拓展，為觀眾帶來更多元化的觀影體驗。

⑶ 有哪些適合大學生拍微電影的中國近代史的題材

鴉片戰爭，五四運動，新文化運動，等等。

⑷ 《百花深處》講了一個什麼故事如何評價

這部微電影以一位搬家公司工頭的經歷，展現了老北京馮先生對『百花'深處胡同的眷戀。

導演在表現城市快速發展的同時，用傳統文化的衰落與消費主義的盛行，表現出新舊更替之下的時代的變遷。影片中鏡頭、果別的使用與意象的呈現十分巧妙。

影片中導演大量使用運動長鏡頭："搬家"過程中鏡頭不間斷的由工頭和另一個抬「金魚缸「的工人轉移到一旁嗤笑的工人，在刻畫搬家工人形象的同時對「搬家」場景和工人們的運動進行了洋細完整的記錄，使得情節連貫真實。

鈴當的當子找著了，它在陳舊的成墟之上，鈴鐺的殼手也找到了， 它在新填的溝里。一個鈴鐺分成了兩個部分，一個留在原地，一個隨著泥土被帶走，當它重新組合起來，讓人產生一種穿越時空的感覺，正如影片里虛實重疊的呈現:白牆黑瓦紅柱子，院中有棵大槐樹。

鈴聲叮叮當當的，引發觀影者想像它多年前遇著刮風下雨時的聲音，也讓觀影者聯想起馮先生找著鐺子時的欣喜。

馮先生提著鈴鐺奔向大槐樹，逆光的拍攝在勾勒人物與樹木輪廓的同時將馮先生與新興的高樓分離開來，不僅增添了影片的空間感與藝術感染力，也烘托出一種詩意、神秘的氣氛。

再表現了傳統文化與新生文化的碰撞後，表現出了傳統文化仍然磅礴的生命力，為影片的主旨披上了一層復雜性。

這部電影通過對馮先生面對新舊兩種環境不同的態度，細膩而真實地表現了在高速發展的社會中，傳統文化者對盛行的消費主義與外來文化的"對抗"，從而表現出新事物的旺盛生命力，同時也揭示了時代發展過快，傳統文化衰落，及年華易逝的悲哀。

這部影片無疑會引導觀眾，在追求新興事物的同時，回憶並尋找以往的生活印記，使許多生活結奏過快的人看到細微處的美好。影片具有一定的現實意義。

⑸ 勞動實踐拍攝抗戰微電影的意義

傳承紅色文化，推進老區村振興。
1、傳承紅色文化：抗戰微電影取材於抗日戰爭時期村民阿三被抓壯丁，後來得到浙東新四軍救護，有利於傳承紅色文化，弘揚革命精神。
2、推進老區村振興：志願者用一個紅色小故事，加大革命精神的宣傳，紀念嵊州解放72周年，推進革命老區村振興。

⑹ 紅色主題微電影有哪些

紅色主題微電影有《初心》、《建國大業》、《建黨偉業》。

1、初心

當我看著一雙雙眼睛裡贊許的目光，從容地回答完最後一個問題，我終於順利通過了畢業論文答辯，回想這一路探訪家鄉拍下的一幀幀照片，定格下我的美麗鄉愁，終成一個個篤定的文字，我為自己出生、成長在西江邊上的這座紅色小城而倍感驕傲。

花開半夏，畢業在即，我設計的論述鄉土歷史文化的畢業論文膠著難前。正當我在圖書館里尋覓靈感，悄然，一本關於雲安革命史跡的書籍闖入眼簾，翻開數頁，兒時爺爺講過的故事依稀重現。

愛一方水，戀一處山。走在雲霧山下的村道，石板如鏡，是時光，更是當年粵中挺進三羅小分隊奔走剿敵的留痕。

問路而至，站在寧靜的院落中間，那年月，院落四處應是紅帶飄然，粵中獨一團和粵中四支隊的戰士們整齊列隊，英氣颯爽，等待著宣布三羅人民武裝正式編入解放軍序列的歷史時刻。

門前寬闊的曬場，彷彿回盪著部隊雄糾糾、氣昂昂向羅定進軍的腳步聲。推門跨進這座雕梁畫棟的大屋，站在天井前，當年十里八鄉的老百姓和戰士們齊聚此處歡慶雲浮縣人民政府成立的情景，瞬間入眼成畫。

2、《建國大業》

由韓三平、黃建新擔任總製片人並執導，唐國強、張國立、許晴、劉勁、陳坤、王伍福等主演的劇情片。該片於2009年9月16日在中國大陸上映。

3、《建黨偉業》

該片由韓三平、黃建新執導（海外部分由李少紅執導，五四運動時期部分由陸川執導，戰爭場面由沈東執導），由劉燁、陳坤、張嘉益、馮遠征等108位明星出演。

⑺ 想拍個微電影，求個主要劇情

= =。在烏黑一片中，傷痕累累，手上綁著手銬，看不清面孔，陰暗潮濕的地窖，使勁掙脫卻無能為力。然後豬腳醒了，發現自己在會議上睡著了。老闆向他大聲吼叫著這一期的業務。然後豬腳回家後，又睡了一覺，夢到了同一件事情，這次，那個被拷著的人的面孔跟豬腳一樣，豬腳醒了，發現自己的的確確是在夢中的場景。而那個看不清面孔被拷著的人，已經穿越到自己的身體里去了。之後那個被拷著的人為了拯救自己的身體，殺了很多人，找了很多地方，總之就是做盡了種種事情，到了最後打倒了BOSS，然後救出了自己的身體，原豬腳想看清楚那人面目時，醒了。

⑻ 微電影可以拍成紀錄片嗎

本質上說，微紀錄片也是紀錄片，是在互聯網環境下發展出來的一種新的紀錄片新形態。關於微紀錄片的概念較為模糊，目前尚無清晰界定。有人在編撰網路時，沿用了紀錄片的概念，提出「微紀錄片是以真實生活為創作素材，以真人真事為表現對象，並對其進行藝術加工與展現的，以展現真實為本質，並用真實引發人們思考的電影或電視藝術形式。」這樣界定既沒有明確地闡述微紀錄片的定義，更沒有指出僅屬於微紀錄片的特點。