一部沒什麼內涵的電影

❶ 電影《越光寶盒》是一部「爛片」嗎

影片的誇張和無厘頭的程度，劇情爛俗到看不下去的地步，這樣要是還算不上爛片，都對不起這兩個字。看這部影片的第一眼，就會讓人有渾身不舒服的感覺，而且《越光寶盒》原本是《大話西遊》里的場景，而劉鎮偉根本沒有用心把它拍出來，呈現出來的東西，連電影的基礎都沒達到，簡直是浪費時間的存在。大概是導演人傻錢多扔著玩的，連商業片的價值都沒有，是覺得觀眾好糊弄，這不應該是劉鎮偉的水平。

不過劉鎮偉也許是江郎才盡了，蹭著熱度翻拍西遊，關鍵是越來越爛，只希望劉導拍不出來片子就不要拍，放過我們的眼睛，實在是不想再看到這種爛片了。

❷ 為什麼電影《無名之輩》被網友稱做「年度黑馬」

在我看來，這部電影被網友稱為年度黑馬的一個重要原因是人物的飽滿度很高。

人沒有絕對的善良，也沒有絕對的可怕。這部影片中的人物沒有一個很固定的概念對好人和壞人進行定義，這點與很多其他電影中為了突顯人物的特徵都不同。

一些電影中的人物善良或者可惡太過明顯，然而在這部電影中，每一個人物都有著自己多面的故事，使觀看者不自覺的會有一種觀看的沖動，想要讀懂這個角色。

是的，每個人都有自己的故事，都有自己的曾經，自己的過去，回憶不會隨著時間的流逝而進步。

電影中的一個人物馬先勇，以前做的是協警職業，幫助警察立下了不少的功勞，但是因為一次酒後駕駛，他的人生發生了巨大的改變，他的老婆也不幸死於這個事故之中，後來的後來，他再也沒有做過協警了。

他曾經那麼閃耀，現在確那麼落魄，他曾經看起來那麼正直，但是現在的他卻處處貪小便宜，甚至沒有錢給自己的女兒交學費，一拖再拖，以至於想用一點水果來拖延時間，這是多麼的讓人無奈呀……

也就是這樣一個看起來沒有本事的父親，卻深深愛著自己的女兒。

其次，在我看來，這個電影被網友稱為年度黑馬也是有其他的一個原因，就是這個電影的真實性，真實的東西往往最容易觸動人的心靈，普通人的生活雖然平凡，但是仔細想想，還是有著道理可言。

❸ 電影《雪劫》的主要內涵是什麼

電影《雪劫》描繪了極端環境下人性善惡的激烈交鋒，同時歌頌了動物保護人士的奉獻精神。

該劇講述原本沒有任何交集的為了研究與保護野駱駝滯留在荒原上的兩個野駱駝觀察站的工作人員與為了能多掙點錢而滯留在這片荒原上的三個淘金客，因為一場突如其來的暴風雪命運緊緊糾纏在一起時，面對生存絕境，展示出的善與惡在一念之中的轉變。

討論了在極端的環境下，人性中善與惡的交鋒，鞭撻了人性之惡，弘揚了人性善之燦爛，歌頌了環保工作者的無私與奉獻精神。

不過個人覺得劇情爛，沒內涵，災難片無非就是想通過災難探討人性引發思考，但這部劇卻沒有做到任何一點值得深究的地方。劇情之間關聯性低，使整部電影如同一盤散沙，毫無細節可言，人物塑造作用不明顯，每個人物的行為都令人摸不著頭腦，尤其這個女主一系列行為令人迷惑。

❹ 有一部電影，名字叫做坦克對決，請問他的內涵是什麼啊 ，我表示看到最後完全沒看懂，最後那虎式坦克到底

白虎的炮塔被打攤了，因為T34炸膛，所以沒死，再說了，白虎後來說是遙控的，這只是坦克世界的一種有效的宣傳方式，就是廣告片，所以，毫無內涵。沒啥意義

❺ 豆瓣2.9分，這部滿屏都是美女的警匪槍戰電影，為何口碑如此之差

因為這部劇邏輯混亂，就是憑借美女博眼球的，但是現在觀眾並沒有那麼好騙了。

❻ 《死亡詩社》是非常冷門的一部電影，但評價高得一塌糊塗，有哪些閃光點

《死亡詩社》影評:

個性與傳統、創新與保守、個體與集體、理想與現實

看這部電影才知道，原來自己已經死去了好久，從某個不經意間被打破的清晨開始。
從某種意義上說，這部電影講述的是太過純凈的故事。我說的太過是因為它沒有被商業化得很濫情，所以也成就了它票房毒葯的性質。一群青春年少的男孩們，一個對生命有獨特理解的老師，還有他們生活其中的一所刻板嚴格的名牌中學。
影片主要講了一群學生在基丁老師的指導下學會如何選擇自己的人生，反抗給予他們壓抑和束縛的教學體制，但又以一個學生的自殺和基丁老師的被辭為結尾。 情節的安排行雲流水，沒有任何花哨，只是在喜劇式的上半場走到沉鬱的結局時，多少讓人有點心情黯淡了，但正是這種被現實挫敗的感覺，和著最後一個場景里抑鬱中的高潮，升華了該片的寓意。回過頭細細品味時，影片豐富的內涵甚至會讓人分不清，究竟誰是該片的主角，基丁老師？學生？還是如鐵屋般禁錮人的心靈的體制或者說是這個現實的世界？
在基丁的世界裡，我們看到的是一個育人者如何在體制和教條下成為放逐者的故事。如果說，這部片子里有兩個截然不同的世界，一個是象徵著束縛和壓抑的現實世界，另一個是體現了自由和激情的夢想的世界，那麼，基丁就是這兩個世界的聯系點。他是現實世界裡的老師，是擁有現實世界裡諸多光環的人，但他更是指引著學生發現並珍視內心夢想的舵手（船長？），幫助學生坦然面對自己，面對生命的友人。他教會他們用不一樣的眼光看世界，做不一樣的自己，挑戰那些在別人眼裡是金科玉律的教條，走真正自己想走的路。無論是讓學生撕掉權威關於詩歌的評價用自己的心去品讀，還是讓他們看到自己是如何隨著別人的腳步改變自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染著這一群在禁錮里壓抑太久的年輕人，讓他們恢復了飛翔的勇氣和嚮往飛翔的激情。但，屬於基丁自己的結局是被校方因為「毒害」學生思想為名趕走了，似乎和遙遠切近的時空里，那些個挑戰者，背叛者的悲劇式命運無奈地呼應了。 盜火者給人們光明，而自己卻永遠只能背負著盜者的惡名，默默走開。
在尼爾的世界裡，展現的是一個人如何從別人生命陰影里走出來，看看陽光灑在自己身上的光輝，做在想要走的路。尼爾在基丁老師的課堂上被點燃尋覓生命意義的激情，重組了死亡詩社，瞞著父母參與他夢寐於求的話劇的演出，他飛揚的生命在「仲夏夜之夢」里的精靈身上光芒萬丈。然而當帷幕落下，他還得回到現實，面對父親嚴厲冰冷的目光。在父母和夢想之間，尼爾無路可逃，終於，在一個飛雪的寒夜，他最後一次帶上精靈的荊冠，踏著冰涼如水的夜色，了結了自己短暫的生命以一個自由而鮮活的生命的姿態發出他最後無言的憤懣。 在他的身上既能看到一個尋夢者的浪漫和激越，也能看到背負著現實生活壓力的被束縛者的無奈和呻吟。
而片中還有一個不容忽視的角色，那就是托德。膽小，懦弱，發奮學習，沉默少語，看著他的時候，總覺得自己體內有某些部分和他共鳴著。在他無能平凡的外表下依然是隱藏著激情的，但他的激情總是默默流淌，直到影片的最後才有了一次無發抑制的爆發。基丁老師的走，他無能為力，甚至無奈地充當著指責人，在基丁離開教室的瞬間，他站在了課桌上，呼喊著：「船長，我的船長！」這是基丁教的方式，一種換種眼光看世界的方式。現在，這種方式成為公然嘲笑現實世界可悲束縛的武器，雖然對於這個麻木了太久的世界沒有太大的殺傷力，但導演還是讓我們看到在托德的帶動下，班裡的同學幾乎都陸續地站了起來，場面有點煽情，也不是很真實，但這確實給了我們每個人繼續前行的希望。 基丁走了，但沒有人會懷疑，青春張揚的烙印永遠留在了這些剛剛走上自己的人生道路的人心靈深處。
整部電影充滿張力詩意和激情。其中有兩個場景意象讓我刻骨銘心。一次是表現秋野上黑壓壓的鳥群驚飛的空鏡頭，從未見過這么多 鳥在一瞬間飛起，其漫天之勢宛如一股掙扎著奮起的力量，渴望一次不計代價不計後果的飛騰，它們撲翅的聲響驚起秋野廣袤的寧靜，即使是短暫的，但也讓這個世界聽到了它們自己的聲音。
還有就是黑夜裡穿行於迷霧間的那幾個嚮往自由的身影，寂寞的靈魂，向詩歌取暖，在詩歌的激情里顫栗。看不清他們的樣子，只是覺得，不經意間，心隨著他們奔向某個山洞，在那裡傾泄所有的憤懣，在亢奮的目光里尋覓生活的力量。
一片關於詩歌的電影，當然是俯仰皆是的如詩般的妙句警言，如「只有在夢想中，人才能真正自由，從來如此，並將永遠如此。」 「兩條路在森林裡分叉，我選擇走的人少的那條。」
「假如我們不能改變這個世界，那我們至少應該改變我們的生活，自由自在地活著。」遙遠的日子裡，米蘭昆德拉如是說。
而在這里，在托德稚嫩的臉頰上寫著，在尼爾紫荊冠上刻著，在基丁悵然的微笑里流露著的是這樣的詩句：
我步入叢林，
因為我希望生活有意義
我希望活的深刻
吸取生命中所有的精華
把非生命的一切都擊潰
以免當我生命終結
我發現自己從沒有活過。
同樣的勵人自勵的文字。
影片名為死亡詩社，也許正是借用了向死而生的含義，只有讓不屬於自己的那部分思想，那部分靈魂死去，才能真正把握住屬於心靈的那部分生命。開始真實的生，清醒的生，有意義的生！而割捨和死亡都是伴隨著痛苦的，所以有了月光下走向生命終結的尼爾，有了被迫離開學校的基丁，但，痛苦的背後是新生的孕育，所以，影片讓我們看到了托德，看到滿教室的托德們，這就是延續和未來！