電影大山深處的燭光在哪裡能看到

③ 大山深處優秀作文

篇一：大山深處有真情

剛開始看到這個消息，我的感覺是好笑，覺得這樣的場面很是玄幻。之後知道了事情的原委，便對大涼山的村民報以深深的同情。再之後看到列車員和其他乘客的包容，心中充滿了感動。我感到了人與人之間的濃濃真情。然後就是長長的沉默和思考，大山深處有真情。

現代社會，人與人之間的關系越來越冷漠。門窗越來越牢固，圍牆越來越高深。在大都市裡，車水馬龍，人來人往。形形色色的人們，都在忙碌著自己的事情，沒有誰去關心鄰居、朋友、風景，更不用說去關心陌生人了。鄰里人家許多年了，很少招呼，朋友之間似乎更樂意通過手機來聯系。人人把自己關在網路里，若想見一面，似乎有千難萬險。也有人出去旅遊，看看風景，但看到的只是死的風景，人們從來不去關心人文的風景。

你如果還想體驗人與人之間的純潔溫情，那就到山裡去吧，到鄉村去，到窮鄉僻壤的遠方。在這些交通不便，通信不便，生活不是那麼富裕，生活條件不是那麼優越的地方，或許，我們還能感受到人段核與人之間的暖暖真情。

那麼不禁要問，經濟發展了，人們富裕了，人間真情真的就丟了？社會發展是人情消失的宿命嗎？

現代社會，的確人與人之間越來越冷漠了。不少人，遇事總是先考慮自己的利益。於自己有利的事情，做，於自己無利的事情，躲。事不關己，高高掛起，愛誰誰。有的人看似關心社會，實際上是發泄個人情緒，說一些風涼話，抱怨，指責，好像世界只有他是正確的。

看到這條微博下面的評論，有人指責列車員，我真的很難過。列車員心疼老鄉，甘願自己多多辛苦碰譽，卻受到譴責。車上的其他乘客都能感受老鄉的生活不易，默許這不合乎規則的行為，偏偏我們看客非要較真。規則是很重要，但人性更是我們社會的根本。其實規則都是為人性而生，尊重人性才是規則的初衷。

我們應該做些什麼呢？我們能做些什麼呢？我們總得做些什麼，不要等到人情味散盡，不要等到世界越來越冷。

篇二：大山深處的守望

都說海是最寬廣、最孤獨的，它是上帝為人類流的淚水。但其不握吵掘然，有這樣的一群人，他們每天都在「家」里等待著，就像廣闊的森林等待鳥兒的歸巢；久旱的大地等待甘甜的雨露；枯萎的小草等待春雨的滋潤。每天早晨的第一縷陽光，是他們嶄新的一天，充滿希望的一天。他們從不厭煩，從不放棄，感受著世上最寬廣的孤獨。

看，一群孩子們正在田野里嬉戲，如果你仔細一看，就會發現，他們和城裡的孩子截然不同。他們比城裡的孩子要黝黑得多，手也粗糙得厲害，衣服也破了幾個小洞。但我被他們的歌聲震撼了。我看見他們臉上洋溢著歡笑，笑聲聽見引起山的共鳴，彷彿在大山深處，我聽見了生命的贊歌。他們是山的希望，是大地的綠色，是花朵的美麗，是祖國的希望。

我被一陣陣琅琅的讀書聲吸引了過去，這里是孩子們的學堂，是孩子們快樂的天地。但我看到的只有幾座土牆圍著的、飽經風霜的房屋，在巍峨的大山深處顯得空空盪盪。屋頂上還冒著縷縷炊煙，炊煙一直沿著城市的方向飛去。我想這就是孩子們的夢想吧！屋頂上的瓦片也是破碎不堪的，只是勉強地挨在一起，義不容辭地為孩子們遮擋暴風雨的襲擊。走進房屋，映入眼簾的是幾盞耀眼的燭光，燭光在黑暗中顯得特別明亮，照得屋內像白天一樣，照亮了孩子們渴望知識的心靈。

我隨著孩子們來到一個村子的角落，我被眼前的景象驚呆了：在懸崖上，竟還有這樣一個村落，幾間小屋隱匿在樹叢中，幾位老人正坐在屋前目光呆滯地凝望著天空，他們彷彿與世隔絕。老人見到我們的到來，吃驚地站了起來，可能是太久沒見到生人了吧。老人熱情地招呼我們，雖是粗茶淡飯，卻是我人生中別有一番滋味的「宴席」。抬頭間，看到了老人臉上露出了久違的笑容，聽到了孩子們燦爛的`笑聲。頓時，我心裡覺得欣慰了些許。當孩子們真稚地問到我：「姐姐，城裡好玩嗎？為什麼我們的父母都愛往那兒跑呢？」空氣倏然凝結似的，屋裡變得鴉雀無聲，孩子們渴望的、嚮往的眼神都注視在我臉上，老人手中的筷子也停了下來，我知道他們都在等待我的答復。我頓時不知所措，迅速把目光轉移，低聲應了一句：「個人的感覺不同，等你們長大了自己走出去看看吧！」說完，我倒吸了一口氣。走出房間，我聽見一群孩子正對著大山使勁地喊：「我要長大！」聲音響徹山谷，於是，大山也迴音：「我要長大。」

站在村外的田野上，望著夕陽戀戀不舍的劃過樹梢，望著余暉映照下的一面面土牆，望著靠著牆根曬太陽的一個個黑黝黝的背影，感覺陽光對這里的一切竟是如此的吝嗇。

晚上，從各個門縫里依稀看到飄曳的燭光，這些微弱的燭光從不間斷過。老人家的門也從未關過，因為他們怕兒女回來時找不到家；孩子們也從不放棄過心中的那個夢想，因為他們堅信只要堅持不懈，心中的夢想就會成真。

他們是大山裡的一群守望者，堅守並珍惜心底的那份希望，永不放棄。他們在呼喚，大山也在呼喚，呼喚心中的陽光。

篇三：大山深處的愛

終究是因為愛的人，所以才可以這么堅強活著。

——題記

當觀眾席還是一片燥亂時，說話聲，譏笑聲，吵鬧聲，亂成一團。悲情音樂已悄然響起，黑暗吞噬了悲傷，深邃的夜中彷彿也摻雜了太多的情緒，這註定是一場淚的洗禮。

當音樂響起的時候，一個黝黑，瘦小有著一張純朴的小男孩出現在我的眼前，在他這個倍受父母疼愛的年紀，他爽朗的笑容和干凈的眼神讓我都覺得他是個簡單，無憂無慮的孩子，雖然他的父母患有間接性精神病，雖然他們的家很窮，可是他還是很幸福，以為他有愛他的父母，很愛很愛。

這位名叫山子的小男孩因貪玩而弄壞了書包，細心的父親看到後便撿塑料瓶想為兒子買個新書包，可當他載著希望下山時，由於山路陡滑，為了避開撞到路人而急剎車，他和他的廢塑料瓶一起跌落山崖，整車的廢塑料瓶全都散落開來，像是帶著父親的愛一起跌入深谷，再也不歸，父親走了，整個天像是要塌了，他成了家裡唯一的男子漢，他得扛起整個家。

母親舊病復發，他砸水泥，撿鐵絲，捉蠍子換錢。，只為了給母親買一瓶一百二十元的葯，可當他用所有的辛苦為母親買來治療的葯物時，母親再次病發，踩碎了一地的葯，可憐的山子用他瘦小的身體擋著母親犯病時一次次重重落下的拳頭，他跪在地上用雙手護著那一片片的白色葯片，他哭著肯求他的母親，可母親像個瘋子般的無動於衷，他哭了，哭的那麼歇斯底里，命運的不公讓他承受了太多他不該承受的痛，可哭過之後，他還像個男子漢一樣堅強的生活，他愛他的母親，很愛很愛，即使這份愛摻雜了他太多的痛，他也要讓這份痛愛一直延續。

生活沒有將他打敗，成長路上的痛苦那麼刻骨銘心，他不會忘，可他的笑著去面對，因為，他心中還有愛。

淚無聲息的劃過我的臉頰，自己本是個不愛哭的人，可那一刻，為了他的孝心，為了他的堅強，淚如泉涌。或許這就是所謂的感動，內心震撼無比，想起了我的父母，他們常年在外，有著太多的不易，自己卻還總是閑這嫌那不懂事，一貫任性的我，為這一份痛愛，接受了淚的洗禮。

這些都是因為愛，大山裡的愛更純，更真更感人。

篇四：大山深處

大山深處偶一抬頭，便看見了這棵高大的藤纏樹，在這寧靜的大山中，顯得格外靜謐安詳。因為天氣炎熱，爸爸提議到這大山深處走走，呼吸一下山裡的新鮮空氣，享受一下山裡的寧靜。於是，我便站到了這棵藤纏下。

一條老藤繞著樹干往上爬著，一路滿是生機；這棵樹也非常茂盛，高大，可又不會讓人覺得可怕，反倒有一絲溫暖。藤纏樹，樹纏藤，看著看著，我彷彿覺得眼前是兩位年邁的老人，相互依偎著，說笑著。伴著這想法這山景又多了幾分情誼真情，真美啊！美得讓人窒息。「知了——知了——」知了的叫聲更為這幅畫添了幾分夏日的氣息。

享受完大樹的恩賜，我又踏上了這窄窄的石橋，由於山裡沒多少人，所以石橋上很乾凈，只有點點細沙。赤腳踩上去，石橋還冰涼冰涼的，立即有一鼓涼氣透遍全身，沖走夏天的熱氣。

石橋下是一條清澈的小河，河底有許多光滑的石頭，被喝河水沖洗得十分干凈而光滑。河水倒映出了大樹、小橋、紅瓦房，煙囪里還不時冒出一縷縷炊煙，彷彿這水裡又有另一個世界。我本想在水中洗把臉，卻又不忍打破這一幅溫馨的畫面，於是，將伸出的手縮了回來。

抬頭，藍天，白雲給我以廣闊的「小姑娘，山裡風大，小心著涼！」我正入神時，一位老伯伯對我說道。聽到老伯伯的提醒，我才發覺，是啊，這山裡還真是有點冷啊！看著這位淳樸的老伯伯，我不禁想跟他多搭搭話，來洗洗城裡的世俗……

大山的深處真美啊！山美，水美，人更美！

④ 大山深處的燭光原型

范妹鎖。根據查詢《大山深處的燭光》官方網站顯示，大山深處的燭光原型是范妹鎖，電影《大山深處的燭光》是一部由張芬編劇，李小江導演，王偉主演的電影作品，影片主要講述了范妹世鬧指鎖，白手起家辦學，30年百折不撓、堅守承諾的回鄉大學生；半生奉獻，收搜配獲愛情、收獲希望，獲得彎顫「全國教書育人楷模」稱號的山村教師。濃縮主人公艱辛歷程，故事真實感人給人啟迪的故事。

⑤ 大山深處的燭光的作文怎麼寫

觀看《大山深處的燭光》深深感動了我，讓我久久不能平靜。這個純凈而感人的故事，讓我們在這個躁動不安的世間重獲一顆溫暖寧靜的心。電影主要講述了范妹鎖，白手起家辦學，30年百折不撓、堅守承諾的回鄉大學生；半生奉獻，收獲愛情、收獲希望，獲得「全國教書育人楷模」稱號，自始至終洋溢著真與愛，善與美。我真的無法用言語去描摹老師對孩子們的愛，他是用生命實踐了李商隱的千古名句「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。」他熱愛教育、熱愛孩子、熱愛家鄉。他是默默無聞的鄉村教師，把青春以及整個生命都奉獻給教育事業，不計個人榮辱得失，令每個人心生敬仰。毅然的守候在孩子們身旁一年一又一年。孩子們被愛緊緊包裹著，溫暖寧靜。像是一束光，明亮，充滿了希望。主人公艱辛歷程，故事真實感人，又給人啟迪。
一個村莊或一個地域的教育現狀，而且是一個民族、一個國家國民根基——鄉村教育未來發展的命運。「燭光之約」喚醒了社會的良知，蘊藏著推動這個時代前進的正能量。「燭光之約」，是與幸福快樂的約定，是與光明未來的約定。我們致敬燭光，實際上就是相約希望。落紅不是無情物，化作春泥更護花。美國的布魯納說：「教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。「我覺得更是一個國家的精神面貌，要有無私奉獻的精神，是愛與知識的傳遞者。這是多麼神聖的職業，向所有教師致敬！那愛，是最溫暖寧靜的守候！我很感動，30年如一日，為自己的家鄉奉獻，讓我明白了什麼是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，讓我明白了什麼是「鞠躬盡瘁死而後已」。我要努力學習，才能不辜負教師們的辛勞，父母親人的殷切希望……