小孩電影配音怎麼看圖

㈠ 電影解說的配音都是怎麼弄的

電影解說的配音都是採用錄音對口型的形式，後期配上的。

配音是為影片或多媒體加入聲音的過程，而狹義上指配音演員替角色配上聲音，或以其它語言代替原片中角色的語言對白。同時由於聲音出現錯漏，由原演員重新為片段補回對白的過程亦稱為配音。錄制攝影時演員的話音或歌聲用別人的替代，也稱為配音。

配音雖也屬話筒前的語言藝術范疇，但它不同於演播，挖掘書面含義後，可以自己根據理解去設計語調、節奏。亦不同於新聞、科教片的解說，可以根據畫面平敘直述、娓娓道來。影視配音要求配音演員絕對忠實於原片，在原片演員已經創作完成的人物形象基礎上，為人物進行語言上的再創造。

配音藝術

它使配音演員受到原片人物形象、年齡、性格、社會地位、生活遭遇、嗓音條件等諸多因素的限制，不允許演員超越原片自由發揮，另立形象。同時又要求配音演員根據片中人物所提供的所有特徵，去深刻地理解、體驗人物感情，然後調動演員本身的聲音、語言的可塑性和創造性去貼近所配人物，使經過配音的片中人物變得更豐滿、更富有立體感。

配音是一門語言藝術，是配音演員們用自己的聲音和語言在銀幕後、話筒前進行塑造和完善各種活生生的、性格色彩鮮明的人物形象的一項創造性工作。吹替是一個日語詞彙，一般翻譯為譯制配音，指將國外的電影重新配音，以方便本國人視聽。

㈡ 《為影片配音》大班語言教案

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家收集的《為影片配音》大班語言教案，歡迎大家分享。

一、設計意圖

動畫片是孩子生活中的好夥伴，他們不但喜歡看，而且喜歡哼唱片中的插曲，喜歡模仿動畫片中的人物的一言一行。《綱要》中強調：「要善於發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。」根據幼兒的興趣和語言發展的特點，我選擇了幼兒非常熟悉的經典動畫片《白雪公主》中的「皇後誘騙白雪公主吃蘋果」的片段，設計了《為影片配音》這一活動。引導幼兒在欣賞、感受、模仿的過程中，嘗試用不同的語氣、語調來為白雪公主和皇後配音，通過對不同的人物特點的表現（皇後的陰險狡猾，白雪公主的善良天真）獲得語境與語用之間關系的感悟力，提高創造性運用語言的能力，感受語言藝術的魅力，獲得愉快的情感體驗。

二、教學目標的設計

發展語言的關鍵是創設能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境，同時幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關。因此，根據《綱要》精神和本班幼兒的實際情況，我將本次活動的目標定位於：

1、根據畫面內容，嘗試用恰當的語詞、語音、語調為動畫片中人物配音。

2、引導幼兒大膽想像不同人物特點、大膽表述人物語言，提高語言的組織能力和表現力。

3、感受配音活動的樂趣。

這三個目標中蘊涵了語言能力的培養、知識經驗的獲得和情感方面的培養，體現了目標的綜合性和層次性。

三、教材內容及重點、難點的分析

1、教材內容的分析：

《白雪公主》是一部非常經典的動畫片，凡是所有喜愛童話故事的人都知道《白雪公主》這一篇童話故事，3～6歲的孩子們更是喜歡根據故事改編的動畫片《白雪公主》，孩子們對動畫片中的皇後和白雪公主這兩個人物非常的熟悉和感興趣，他們憎恨皇後的惡毒和喜歡白雪公主的美麗善良。本著「為了一切的幼兒，為了幼兒的一切、為了一切幼兒的發展。」的原則，在教材內容的選擇上爭取做到：（一）即合適幼兒現有水平，又有一定的挑戰性。（二）即符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。（三）貼近幼兒的生活來選擇的是幼兒身邊感興趣的事物和問題。

2、幼兒分析：

3-6歲是人的一生中詞彙數量增長最快的時期，在這一時期，幼兒生活空間的日益擴大和與人交往的機會的增多，同時，有了一定的接受外界語言的基本能力，幼兒的詞彙量明顯增長。特別是大班的孩子，他們運用故事語言以及動畫語言的能力正逐漸加強。他們在接觸大量的動畫片、科幻片、電視廣告等媒體和社會活動中的事物、信息中，自然而然地，發展了語言，發展了思維。根據孩子這一階段的語言發展特點和年齡特點我選擇和設計了這一活動。

3、重點、難點的分析：

大班幼兒雖有了一定的語言表達能力和相應的詞彙積累，但他們還沒有配音的經驗，所以我將了解配音的基本要求，能根據畫面為影片配音作為本次活動的重點。而如何用恰當的語調來表現人物的特點（白雪公主的天真、善良，皇後的陰險、狡猾），配音時的語速和畫面保持同步，則是本次活動的難點。

4、解決措施：

由於這是孩子們第一次接觸為影片配音，孩子們雖然對此學習內容很感興趣，但缺乏相關的學習經驗，所以在活動中教師通過情境的渲染、示範配音、讓孩子在情境表演中來幫助孩子了解配音的方法、基本要求，並利用多媒體課件畫面的多次回放和定格來鞏固幼兒對畫面的理解，以便引導孩子在配音時能和畫面保持同步。

四、教學過程的設計：

准備：

1、幼兒已經了解《白雪公主》的故事情節。

2、多媒體課件。

過程：

一、欣賞無聲的電影小片斷。

1、觀看無聲電影片段。

（1）這個電影和我們平時看的'電影有什麼不一樣？

（2）如果我們想知道他們說了些什麼怎麼辦呢？

（此環節的設計即激發了孩子的興趣，又引出了配音的課題）

2、老師示範為無聲電影片段配音，引導幼兒了解配音的要求。（注意不同人物語氣的變化，以及語速和畫面同步、聲音要響亮。）

3、幼兒嘗試為無聲電影片段配音。

（1）集體配音。（集體配音後教師進行簡單的小結。）

在配音時要注意不同人物要用不同的語氣說話，說話時要和動畫片的畫面保持同步。

（2）個別配音。

提問：你覺得他們配音配的好嗎？好在什麼地方？教師再次強調配音的基本要求。

（此環節以教師的示範為主，以孩子的體驗來充分調動了孩子的表現慾望）

二、為動畫片《白雪公主》中的片段配音。

1、欣賞該片段的有聲畫面，初步了解角色以及角色間的對話。

提問：片段里有誰？她們說了些什麼？初步了解該片段的內容。

2、定格欣賞該片段的無聲畫面，進一步了解畫面內容，體現角色對話之間的特點。

（1）皇後會對白雪公主說些什麼？白雪公主是怎樣回答的？皇後會用什麼樣的語氣來說？你能學一學嗎？白雪公主說話的語氣和皇後一樣嗎？白雪公主會用什麼樣的語氣說？你能學一學嗎？

（2）皇後拿出蘋果會怎樣勸說白雪公主來嘗蘋果？白雪公主說了些什麼？（集體練習和個別練習）

（3）這時候發生了一件什麼事？皇後會說些什麼呢？白雪公主說了些什麼？（分小組練習和個別練習）

3、集體嘗試完整為這個片段配音。

4、自選角色完整配音。

5、請兩位孩子分角色來配音。

（此環節充分體現「體驗教學法「的理論，孩子用語言和動作來為影片配音其實就是一個體驗和嘗試的過程，這一過程讓孩子充分體驗到了配音帶來的樂趣。）

三、活動延伸。

在平時的生活中嘗試為自己喜歡的其它動畫片配音。

【活動反思】

大班是幼兒語言學習的敏感期特別是語音發展的敏感期，他們語言模仿能力強，尤其體現在語音學習上，他們的發音器官達到靈敏的極限，耳朵能辨別語音、語調上的細微差別，口舌能准確地模仿各種聲音。抓住語言發展的這個關鍵期的有利時機，及時進行適當的教育，定能收到事半功倍的效果。

在活動的開始我讓孩子欣賞無聲的電影片段，孩子的興趣和關注點很快就吸引過來了，同時也揭開了今天活動的主題—配音。在老師示範指導下，孩子們初步嘗試為無聲電影配音，在老師的示範指導、孩子的初步嘗試、評價中，孩子們加深了對配音基本要求和方法的了解，為下面《白雪公主》片段配音打下良好的基礎。

本次配音活動雖然是全市青年教師評優課的一次大膽嘗試，但比較成功。各個環節都抓住了孩子的心理和認知特點，調動了孩子各方面的因素，因此，收到了較好的效果。

㈢ 小孩演的電影有哪些

小孩演的電影有以下這些：

一、動畫類電影

* 《獅子王》：這是一部經典的動畫電影，小孩參與配音的角色眾多，電影講述小獅子王辛巴從懵懂無知到勇敢擔當的故事。

* 《冰雪奇緣》：小孩參與演出的動畫片，以冰雪為背景，展現了親情與友情的魔法。

二、兒童題材電影

* 《哈利·波特》系列：雖然主角是青少年，但電影中有很多小孩角色的參與，如赫敏、羅恩等，他們和哈利一起經歷魔法世界的冒險。

* 《ET外星人》：這部科幻電影中有小孩與外星人的友情故事，情感真摯動人。

三. 具體介紹幾部電影中的小孩角色

1. 《小鬼當家》系列：該系列電影中的主角是一個被獨自留在家的孩子，他必須面對各種挑戰，展現出孩子的智慧與勇氣。

2. 《千與千尋》：雖然是一部動畫電影，但其中的小女孩千尋給人留下了深刻印象，她在神秘的世界中勇敢尋找回家的路。

3. 《寶貝老闆》系列：這個系列以孩子的視角展現家庭與工作之間的沖突與和解，小孩子扮演的角色充滿趣味與智慧。

四、總結

以上電影中的小孩角色展現了孩子們的智慧、勇氣、友情和成長的故事。這些電影不僅適合孩子觀看，也能讓成年人回顧自己的童年時光，感受到成長中的喜悅與挑戰。

㈣ 抖音怎麼看圖配音

1、在我們的手機上打開抖音，進去之後，點擊中間的。
2、進去抖音視頻拍攝界面之後，點擊右側的上傳。
3、進去本地上傳界面之後，默認是上傳視頻，點擊右側的圖片。
4、選擇我們要上傳的照片，點擊右上方的照片電影。
5、生成照片電影之後，點擊左側的選擇配樂。

㈤ 電影配音的方法

電影的配音是在錄音棚里完成的。

電影膠片上中間大部分地方用來記錄圖像，就像我們平常看到的照相底片一樣。但在其邊上還有一小片帶狀部分是用來記錄聲音的，也是用膠片感光的方法記錄聲音，叫錄音光帶。

開始，錄音並沒有和圖像合在一起，而是分成對白（語言）、音樂、效果、背景音等部分分別錄音，再用專門設備把這些錄音混合成合成錄音帶。最後，再把這種混合錄音通過專門設備使電影底片的錄音光帶部分感光，變成深淺不同通光率不同的錄音光帶（與圖像同步）。轉錄到電影底片的邊上部分的錄音光帶在電影洗印時也就一並洗印到了電影放映用膠片上，電影配音就合成好了。

在進口外國電影時，不是進口聲音合成好的影片，而是進口圖像膠片和各部分的聲音錄音帶分開的一整套底片和錄音帶，在譯制配音後再合成的。

電影放映時，在放映圖像的同時，用一個發光燈泡（或發光二極體）照射到膠片的錄音光帶上，光通過錄音光帶後，產生強弱不同的變化，再用光敏管接收，經過光電轉換變成音頻電流，最後變成聲音輸出。

至於現在流行的網上電影和數字電影，那是用一定的軟體、按照一定的文件格式把視頻、音頻文件合成到一起製作的。

㈥ 引進電影裡面小孩的配音是大人假裝的還是小孩配的

引進電影當中的童聲就很少會是孩子來配音了，畢竟孩子對不同的發音是難以掌握好節奏的，而且一般童聲配音的開銷都會更大一些。無論從效率考慮還是從成本考慮，很多的導演都會選擇使用成年女性來偽音孩子。

㈦ 電影裡面的解說是怎麼配音的呀

對於很多沒有接觸過配音的人來說，看著別人剪輯出好看又好聽的視頻肯定也會有想要學的沖動。其實這種現象很常見，就例如我們高考前對大學的期待，對各種五花八門的專業的好奇，這也無可厚非。

但是，雖然說是好奇，但是不管是什麼事情，光有好奇心是不會做好的，配音也一樣。正所謂任何東西都有自己的用途，就像網路配音的用途也是有其可存在之處的，想要學習首先就是要了解。

一、網上配音是怎麼做的

網路配音總體來說還是不錯的，不過這依然是一個仁者見仁智者見智的問題，還是要看你選擇的網路配音平台吧。總的來說還是很方便的，而且也很靠譜，大家現在上網操作的事情都不少了，其實網路配音就和網購一樣抄簡單。如果想要在網上配音的話就直接和客服溝通好，選好主播把文稿一上傳就可以等成品了。

二、怎麼做電影解說配音

第一，文案；看電影寫文案是影視解說最重要的一步，好的文案就可以成功百分之七十；個人感覺要寫出好的文案並不是太難，只是要花大量時間，剛開始先借用網上的高質量影評，自己做一些簡單的修改來慢慢積累經驗，最主要是你要耐心的認真的去看你要解說的電影，最起碼要搞懂電影的劇情。

第二，配音；有了文案就可以配音了，配音其實是有技巧的，很多人剛開始會感覺自己配出的聲音怪怪的，不是自己想要的那種感覺，其實配音不是每個人都合適，但是你要堅持想要用自己的聲音那就行每天練習普通話了，只要堅持效果很明顯的，練習聲音網上很多教程。關於配音的方法，普通人一般是是一段一段的錄，自己反復聽，剛開始會感覺很乏味，但是想要做到精緻這一步是不可避免的。

三、學習配音有淺入深的步驟

1、普通話。除非是專門配方言和搞笑橋段，不然普通話是基礎中的基礎。

2、氣息。和聲樂是一個道理，氣息帶動發聲。並且為了表現不同的情感，氣息有相應的不同掌控。

3、戲感。yy上有很多pia戲劇本，甜苦辣咸不拘，可以由易及難練習。許多pia戲頻道CV考核會列出一系列不同情感的台詞，對著這個可以很系統的練習。

4、偽音。如上所述，好的聲音條件很重要，但是通過專業的練習能夠對先天不足有所彌補。一般妹子的聲線少女，少御，御姐居多，天生蘿莉音較少，御姐音和大媽音僅一線之隔，能偽好老年音的更少。

成年漢子的聲線青年，青叔，大叔居多，好聽些的有公子音，可偽少年和老年的同樣很少。還有少籮這一介於蘿莉音和少年音之間的聲線。除此之外還有更專業更詳細的聲線劃分不多贅述。

播音配音是門專業性很強的專業，自學太難，只能改變說話方式來讓自己說話讓別人聽起來舒服。理論上可以學，但需要老師來指導，沒有人指導你壓根不知道錯在哪裡，並且會影響很深，根深蒂固那種。

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