① 你喜欢英语电影赏析这门大学选修课吗觉得怎么样（英文回答，150字左右）
I think this course is helpful.Firstly, as a movie fan, I can enjoy many awesome movies in this course. Besides seeing movies with classmates is also great, because we can discuss it together; secondly, I can some useful saying from this course. Our textboo is far from daily life, that makes us feel difficult when we communicate with the native speakers.I learn some cool expressions from the movies; thirdly, my listening skills are improved as well. Now I can guess what the actors are saying from their actions and facial expressions, meanwhile, i can understand them even they speak so fast;last but not the least, I know more about the western culture, including their traditions and customs.In my opinion, all these can help me to have more interest in English learning.
② 论如何运用英文电影激活大学英语听说课堂
下面是关于的一些电视电影论文范文。欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。
2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流。因此，听说教学被提高到了首要突出的地位。而传统的听力课堂教材单一、内容固化，都是单纯的音频材料。英文原声电影取材广泛，语言地道等诸多特点弥补了传统听力训练模式的不足，对激发学生学习兴趣，提高听说能力，了解西方文化，提高跨文化交际能力等方面都有极大地促进作用，因而被越来越广泛地运用到大学英语听说课堂上，成为有效的教学辅助手段。
一、英文电影应用于大学英语听说教学的理论基础
建构主义理论认为，学习是获取知识的过程，但是知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料(如文字资料、音像资料、多媒体课件、网上的信息资料等)，通过意义建构的方式而获得的。它强调“情景”对意义建构的作用，建构主义理论提倡以学习者为中心的学习，认为学习者是认知的主体，是知识意义的主动构建者。英文电影教学以多种信息传播介质为手段，集视、听、说于一体，为学生提供了一个变化的、动态的、形象自然的、真实的英语语言学习环境，学生通过电影欣赏，能够在自然环境中感受到所学语言的背景和使用环境，与原有知识相互作用，从而更加主动有效地建构知识信息。
二、英文影片的选择标准
在听说教学中，教师应根据教学目的和学生水平选择用于教学的影片。选择影片应遵循以下几个标准：
(一)应选择与单元主题相关的英文电影让学生来学习和欣赏，而且该素材应该是积极向上、内涵丰富的。如反映爱情、友情、正直、勇敢等人类情感的，反映社会现实问题或成功经历的等，不要选择带有色情、暴力等情节的电影。
(二)电影对白应通俗易懂，语音纯正，没有太多的俚语和太重的口音，利于学生模仿和学习。如许多经典名著改编的电影，虽然主题很好，但大都是几十年前拍摄的，其发音、语速、语音语调等均不适合现在的学生学习。
(三)根据学生的实际英语水平来选择影片。对于大一新生和听说能力稍差的一些班级，尽量选择一些题材轻松，内容简单的影片，如儿童片、动画片、校园情景喜剧片等;而对于中等水平及高年级的学生可以选择一些励志或者哲理深刻的影片，如《阿甘正传》等，以此提高学生对英语文化背景知识的了解，提高跨文化交际水平。
(四)根据教学安排选择长短合适的影片。如果教材内容简单，可短时间抽听重点难点，压缩时间，尽可能让学生在两节课时间内欣赏到较为完整的影片，以保证赏析后教学活动的有效进行。如果教材内容多且难，就要提前做足功课，利用一些软件剪辑影片，播放一些经典精彩的片段给学生欣赏。
三、基于影片的课堂活动设计
教师选择好影片后，要在放映前充分备课，收集充足的背景资料，在放映前向学生简单介绍这些材料。另外，教师可以适当设计一些问题，让学生带着问题去观看电影，以影片为基础，设计丰富的课堂活动，才能收到良好的效果。活动设计可以灵活多变，因人而异，教师可以根据需要自行设计，下面一些活动形式，仅供参考：
(一)经典对白模仿。
由于电影的情节丰富，因此模仿电影对白既能避免模仿过程中的枯燥，又可及时地将自己的模仿效果与真人发音相对照，找出差距。因而经常训练学生模仿对白，益处多多。
(二)配音。
这项活动要求很高，首先要把人物对白准确地记下来，之后要模仿演员的腔调和语言说话，尽量做到惟妙惟肖，这样才能符合电影表现的特定情景。为了配得好，须做大量准备工作，教学中教师要尽量多鼓励少批评，使配音达到尽可能准确和流利。
(三)写影评。
写影评是提高学生写作能力最为直接的一种方式。影评的写作范围可以尽可能宽泛些，教师不用限制主题，可以让学生就电影中感兴趣的任何一点联系实际进行评论。写影评的主要目的是为了锻炼学生的写作能力和批判思维。
四、结语
英文电影综合了听、说、读、写、译等各个方面的基本技能，是学生学习语言知识，了解西方文化，提高语言交际能力的有效途径，也是教师听说课堂的有效辅助教学手段。但是，教师不但要注意影片的精心选择，放映方式，相互探讨有效地教学手段，活动设计;还要提高学生学习的主体意识，充分调动学生学习热情，把语言的输出和输入活动有机结合起来，从而真正的提高学生的英语综合应用能力。
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a("conten");③ 长春税务学院胡泊西方电影赏析具体考试内容
感谢同学们对我的鼓励和我的课程的支持，这个还是我来回答最有权威了，我是胡泊老师
我的课，下学期一共开了四门，中外经典透视，时代文化回眸 ，时尚美语盘点，西方电影赏析，基本全部是开卷考试和论文形式，本人本着以教学娱乐的形式，希望能够通过我的课，让大家能够了解电影，了解国内外的文化和风俗，力争不让大忍受与遭受，一学期会点四到五回名，不会天天点，因为上课的学生实在太多，点一回名要用一个小时，那就没有什么必要了，点名只是一种让学生硬性出席的形式，而我希望你们可以在我的课堂上能够享受得过，也许在这每周二个小时的课中，你也许会感受到不同，体会到新的风尚呢。选修我从没有以抓人为目的，因为选修学生就是本着选老师的课程，风格，内容和个人魅力而来，我不会给学生添太多的麻烦，也希望学生们也能给我一个向你们展示的平台，为平淡的大学生活，为我们财税类学校能够增添一摸新的色彩。下面将下学期的课程的内容再详尽的表述一下：
大学外语部教师胡泊，风采英语系列选修课，即：
风采英语系列课程
之一： 西方电影赏析
之二： 时代文化回眸
之三： 中外经典透视
之四： 时尚美语盘点
教学目的：
为提高大学生综合素质；培养对中外经典和艺术的鉴赏力；增强对于不同时代理解和对比；知晓中外名人、文人的生平历史；加强对于不同民风民俗理解；引导学生了解东西文化的不同,以多元化、多角度、全方位、立体化的教学和渗透来提高学生的整体英语综合水平，形成学生跨文化交际能力，进而丰富学生的文化生活。
教学内容：
以英语语言为基点，以西方电影为内涵，以中外经典为扩展，以名人名著为素材。讲解电影历史、影片类型、影视英语、评论角度；解读时尚前沿、品牌历史、国际主流，流行趋势；诠释文化精髓、时代特点、历史生平、奇人轶事、趣闻怪谈；细数美国俚语，成语谚语，缩词新字，行话术语；以讲解为方法，以剖析为手段，以经典为脉络，以语言为原点，学习英语语言为目的，了解文化为宗旨，进而辅助大学英语教学。
内容详解
西方电影赏析：
以电影为基点，以历史为脉络，以类型为蓝本，以讲解为补充，以观赏为途径，以评析为原点，讲述电影内外，电影人物，电影历史，电影工作室，影人影评，用电影丰富生活，用电影感染岁月，用电影来铭记时光，用光与影的历程来感动着你我。走进课堂看电影，透过电影看生活。
中外经典透视：解读时尚前沿、品牌历史、国际主流，流行趋势。每一段时间，都有随之而产生的时尚代言，从时尚入手，以经典为基，来掌握文化发展的脉络，发掘大品牌背后的故事，展现一流设计师的风采。以生活为蓝本，触摸到日常生活所涉及到的各个领域，从乔治.阿玛尼到纪梵希，从玛莎拉蒂到兰博基尼，从宝珀到伯爵，从蒂芙尼到施华洛世奇，等等。以经典讲述文化，以经典诠释内涵，从各一个角度体会文化的差异和不同。
时代文化回眸：结合不同时代的特点，诠释文化内涵；不同的时代背景造就不同的历史人物，而每个时代的更迭又拉开一个个全新的文化序幕，从不同角度促进着语言的发展变化。以时代开篇，历史为依托，讲述不同时代的文化与艺术，大政纪要，奇人轶事、趣闻怪谈。从古希腊的陶片到蒸气机引发的工业革命，从巴洛克艺术到洛可可风格，从李白的唐诗三百到莎士比亚的十四行诗。细数时代特征，品味时代风采，贯穿历史长河，回眸千载文化。
时尚美语盘点：细数美国俚语，成语谚语，缩词新字，行话术语； 盘点电影英语，生活口语，日常用语，忌词禁语；以最直接语言来讲解美语特点，以最直观的方法诠释语言内在的魅力，用最生活的表达来实现交流，用最简单的方式来完成沟通，真正的做到用词讲究，用语地道，为大学英语教学起到一定的辅助作用。
④ 英文影视赏析大学选修课难吗
不难。
英语电影赏析课比较好过，英语电影赏析课属于选修课，老师对学生学习的要求会略低，一般只要上课出勤率达到，按时交上结业论文即可。