小孩电影配音怎么看图

㈠ 电影解说的配音都是怎么弄的

电影解说的配音都是采用录音对口型的形式，后期配上的。

配音是为影片或多媒体加入声音的过程，而狭义上指配音演员替角色配上声音，或以其它语言代替原片中角色的语言对白。同时由于声音出现错漏，由原演员重新为片段补回对白的过程亦称为配音。录制摄影时演员的话音或歌声用别人的替代，也称为配音。

配音虽也属话筒前的语言艺术范畴，但它不同于演播，挖掘书面含义后，可以自己根据理解去设计语调、节奏。亦不同于新闻、科教片的解说，可以根据画面平叙直述、娓娓道来。影视配音要求配音演员绝对忠实于原片，在原片演员已经创作完成的人物形象基础上，为人物进行语言上的再创造。

配音艺术

它使配音演员受到原片人物形象、年龄、性格、社会地位、生活遭遇、嗓音条件等诸多因素的限制，不允许演员超越原片自由发挥，另立形象。同时又要求配音演员根据片中人物所提供的所有特征，去深刻地理解、体验人物感情，然后调动演员本身的声音、语言的可塑性和创造性去贴近所配人物，使经过配音的片中人物变得更丰满、更富有立体感。

配音是一门语言艺术，是配音演员们用自己的声音和语言在银幕后、话筒前进行塑造和完善各种活生生的、性格色彩鲜明的人物形象的一项创造性工作。吹替是一个日语词汇，一般翻译为译制配音，指将国外的电影重新配音，以方便本国人视听。

㈡ 《为影片配音》大班语言教案

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的《为影片配音》大班语言教案，欢迎大家分享。

一、设计意图

动画片是孩子生活中的好伙伴，他们不但喜欢看，而且喜欢哼唱片中的插曲，喜欢模仿动画片中的人物的一言一行。《纲要》中强调：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”根据幼儿的兴趣和语言发展的特点，我选择了幼儿非常熟悉的经典动画片《白雪公主》中的“皇后诱骗白雪公主吃苹果”的片段，设计了《为影片配音》这一活动。引导幼儿在欣赏、感受、模仿的过程中，尝试用不同的语气、语调来为白雪公主和皇后配音，通过对不同的人物特点的表现（皇后的阴险狡猾，白雪公主的善良天真）获得语境与语用之间关系的感悟力，提高创造性运用语言的能力，感受语言艺术的魅力，获得愉快的情感体验。

二、教学目标的设计

发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据《纲要》精神和本班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：

1、根据画面内容，尝试用恰当的语词、语音、语调为动画片中人物配音。

2、引导幼儿大胆想象不同人物特点、大胆表述人物语言，提高语言的组织能力和表现力。

3、感受配音活动的乐趣。

这三个目标中蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。

三、教材内容及重点、难点的分析

1、教材内容的分析：

《白雪公主》是一部非常经典的动画片，凡是所有喜爱童话故事的人都知道《白雪公主》这一篇童话故事，3～6岁的孩子们更是喜欢根据故事改编的动画片《白雪公主》，孩子们对动画片中的皇后和白雪公主这两个人物非常的熟悉和感兴趣，他们憎恨皇后的恶毒和喜欢白雪公主的美丽善良。本着“为了一切的幼儿，为了幼儿的一切、为了一切幼儿的发展。”的原则，在教材内容的选择上争取做到：（一）即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（三）贴近幼儿的生活来选择的是幼儿身边感兴趣的事物和问题。

2、幼儿分析：

3-6岁是人的一生中词汇数量增长最快的时期，在这一时期，幼儿生活空间的日益扩大和与人交往的机会的增多，同时，有了一定的接受外界语言的基本能力，幼儿的词汇量明显增长。特别是大班的孩子，他们运用故事语言以及动画语言的能力正逐渐加强。他们在接触大量的动画片、科幻片、电视广告等媒体和社会活动中的事物、信息中，自然而然地，发展了语言，发展了思维。根据孩子这一阶段的语言发展特点和年龄特点我选择和设计了这一活动。

3、重点、难点的分析：

大班幼儿虽有了一定的语言表达能力和相应的词汇积累，但他们还没有配音的经验，所以我将了解配音的基本要求，能根据画面为影片配音作为本次活动的重点。而如何用恰当的语调来表现人物的特点（白雪公主的天真、善良，皇后的阴险、狡猾），配音时的语速和画面保持同步，则是本次活动的难点。

4、解决措施：

由于这是孩子们第一次接触为影片配音，孩子们虽然对此学习内容很感兴趣，但缺乏相关的学习经验，所以在活动中教师通过情境的渲染、示范配音、让孩子在情境表演中来帮助孩子了解配音的方法、基本要求，并利用多媒体课件画面的多次回放和定格来巩固幼儿对画面的理解，以便引导孩子在配音时能和画面保持同步。

四、教学过程的设计：

准备：

1、幼儿已经了解《白雪公主》的故事情节。

2、多媒体课件。

过程：

一、欣赏无声的电影小片断。

1、观看无声电影片段。

（1）这个电影和我们平时看的'电影有什么不一样？

（2）如果我们想知道他们说了些什么怎么办呢？

（此环节的设计即激发了孩子的兴趣，又引出了配音的课题）

2、老师示范为无声电影片段配音，引导幼儿了解配音的要求。（注意不同人物语气的变化，以及语速和画面同步、声音要响亮。）

3、幼儿尝试为无声电影片段配音。

（1）集体配音。（集体配音后教师进行简单的小结。）

在配音时要注意不同人物要用不同的语气说话，说话时要和动画片的画面保持同步。

（2）个别配音。

提问：你觉得他们配音配的好吗？好在什么地方？教师再次强调配音的基本要求。

（此环节以教师的示范为主，以孩子的体验来充分调动了孩子的表现欲望）

二、为动画片《白雪公主》中的片段配音。

1、欣赏该片段的有声画面，初步了解角色以及角色间的对话。

提问：片段里有谁？她们说了些什么？初步了解该片段的内容。

2、定格欣赏该片段的无声画面，进一步了解画面内容，体现角色对话之间的特点。

（1）皇后会对白雪公主说些什么？白雪公主是怎样回答的？皇后会用什么样的语气来说？你能学一学吗？白雪公主说话的语气和皇后一样吗？白雪公主会用什么样的语气说？你能学一学吗？

（2）皇后拿出苹果会怎样劝说白雪公主来尝苹果？白雪公主说了些什么？（集体练习和个别练习）

（3）这时候发生了一件什么事？皇后会说些什么呢？白雪公主说了些什么？（分小组练习和个别练习）

3、集体尝试完整为这个片段配音。

4、自选角色完整配音。

5、请两位孩子分角色来配音。

（此环节充分体现“体验教学法“的理论，孩子用语言和动作来为影片配音其实就是一个体验和尝试的过程，这一过程让孩子充分体验到了配音带来的乐趣。）

三、活动延伸。

在平时的生活中尝试为自己喜欢的其它动画片配音。

【活动反思】

大班是幼儿语言学习的敏感期特别是语音发展的敏感期，他们语言模仿能力强，尤其体现在语音学习上，他们的发音器官达到灵敏的极限，耳朵能辨别语音、语调上的细微差别，口舌能准确地模仿各种声音。抓住语言发展的这个关键期的有利时机，及时进行适当的教育，定能收到事半功倍的效果。

在活动的开始我让孩子欣赏无声的电影片段，孩子的兴趣和关注点很快就吸引过来了，同时也揭开了今天活动的主题—配音。在老师示范指导下，孩子们初步尝试为无声电影配音，在老师的示范指导、孩子的初步尝试、评价中，孩子们加深了对配音基本要求和方法的了解，为下面《白雪公主》片段配音打下良好的基础。

本次配音活动虽然是全市青年教师评优课的一次大胆尝试，但比较成功。各个环节都抓住了孩子的心理和认知特点，调动了孩子各方面的因素，因此，收到了较好的效果。

㈢ 小孩演的电影有哪些

小孩演的电影有以下这些：

一、动画类电影

* 《狮子王》：这是一部经典的动画电影，小孩参与配音的角色众多，电影讲述小狮子王辛巴从懵懂无知到勇敢担当的故事。

* 《冰雪奇缘》：小孩参与演出的动画片，以冰雪为背景，展现了亲情与友情的魔法。

二、儿童题材电影

* 《哈利·波特》系列：虽然主角是青少年，但电影中有很多小孩角色的参与，如赫敏、罗恩等，他们和哈利一起经历魔法世界的冒险。

* 《ET外星人》：这部科幻电影中有小孩与外星人的友情故事，情感真挚动人。

三. 具体介绍几部电影中的小孩角色

1. 《小鬼当家》系列：该系列电影中的主角是一个被独自留在家的孩子，他必须面对各种挑战，展现出孩子的智慧与勇气。

2. 《千与千寻》：虽然是一部动画电影，但其中的小女孩千寻给人留下了深刻印象，她在神秘的世界中勇敢寻找回家的路。

3. 《宝贝老板》系列：这个系列以孩子的视角展现家庭与工作之间的冲突与和解，小孩子扮演的角色充满趣味与智慧。

四、总结

以上电影中的小孩角色展现了孩子们的智慧、勇气、友情和成长的故事。这些电影不仅适合孩子观看，也能让成年人回顾自己的童年时光，感受到成长中的喜悦与挑战。

㈣ 抖音怎么看图配音

1、在我们的手机上打开抖音，进去之后，点击中间的。
2、进去抖音视频拍摄界面之后，点击右侧的上传。
3、进去本地上传界面之后，默认是上传视频，点击右侧的图片。
4、选择我们要上传的照片，点击右上方的照片电影。
5、生成照片电影之后，点击左侧的选择配乐。

㈤ 电影配音的方法

电影的配音是在录音棚里完成的。

电影胶片上中间大部分地方用来记录图像，就像我们平常看到的照相底片一样。但在其边上还有一小片带状部分是用来记录声音的，也是用胶片感光的方法记录声音，叫录音光带。

开始，录音并没有和图像合在一起，而是分成对白（语言）、音乐、效果、背景音等部分分别录音，再用专门设备把这些录音混合成合成录音带。最后，再把这种混合录音通过专门设备使电影底片的录音光带部分感光，变成深浅不同通光率不同的录音光带（与图像同步）。转录到电影底片的边上部分的录音光带在电影洗印时也就一并洗印到了电影放映用胶片上，电影配音就合成好了。

在进口外国电影时，不是进口声音合成好的影片，而是进口图像胶片和各部分的声音录音带分开的一整套底片和录音带，在译制配音后再合成的。

电影放映时，在放映图像的同时，用一个发光灯泡（或发光二极管）照射到胶片的录音光带上，光通过录音光带后，产生强弱不同的变化，再用光敏管接收，经过光电转换变成音频电流，最后变成声音输出。

至于现在流行的网上电影和数字电影，那是用一定的软件、按照一定的文件格式把视频、音频文件合成到一起制作的。

㈥ 引进电影里面小孩的配音是大人假装的还是小孩配的

引进电影当中的童声就很少会是孩子来配音了，毕竟孩子对不同的发音是难以掌握好节奏的，而且一般童声配音的开销都会更大一些。无论从效率考虑还是从成本考虑，很多的导演都会选择使用成年女性来伪音孩子。

㈦ 电影里面的解说是怎么配音的呀

对于很多没有接触过配音的人来说，看着别人剪辑出好看又好听的视频肯定也会有想要学的冲动。其实这种现象很常见，就例如我们高考前对大学的期待，对各种五花八门的专业的好奇，这也无可厚非。

但是，虽然说是好奇，但是不管是什么事情，光有好奇心是不会做好的，配音也一样。正所谓任何东西都有自己的用途，就像网络配音的用途也是有其可存在之处的，想要学习首先就是要了解。

一、网上配音是怎么做的

网络配音总体来说还是不错的，不过这依然是一个仁者见仁智者见智的问题，还是要看你选择的网络配音平台吧。总的来说还是很方便的，而且也很靠谱，大家现在上网操作的事情都不少了，其实网络配音就和网购一样抄简单。如果想要在网上配音的话就直接和客服沟通好，选好主播把文稿一上传就可以等成品了。

二、怎么做电影解说配音

第一，文案；看电影写文案是影视解说最重要的一步，好的文案就可以成功百分之七十；个人感觉要写出好的文案并不是太难，只是要花大量时间，刚开始先借用网上的高质量影评，自己做一些简单的修改来慢慢积累经验，最主要是你要耐心的认真的去看你要解说的电影，最起码要搞懂电影的剧情。

第二，配音；有了文案就可以配音了，配音其实是有技巧的，很多人刚开始会感觉自己配出的声音怪怪的，不是自己想要的那种感觉，其实配音不是每个人都合适，但是你要坚持想要用自己的声音那就行每天练习普通话了，只要坚持效果很明显的，练习声音网上很多教程。关于配音的方法，普通人一般是是一段一段的录，自己反复听，刚开始会感觉很乏味，但是想要做到精致这一步是不可避免的。

三、学习配音有浅入深的步骤

1、普通话。除非是专门配方言和搞笑桥段，不然普通话是基础中的基础。

2、气息。和声乐是一个道理，气息带动发声。并且为了表现不同的情感，气息有相应的不同掌控。

3、戏感。yy上有很多pia戏剧本，甜苦辣咸不拘，可以由易及难练习。许多pia戏频道CV考核会列出一系列不同情感的台词，对着这个可以很系统的练习。

4、伪音。如上所述，好的声音条件很重要，但是通过专业的练习能够对先天不足有所弥补。一般妹子的声线少女，少御，御姐居多，天生萝莉音较少，御姐音和大妈音仅一线之隔，能伪好老年音的更少。

成年汉子的声线青年，青叔，大叔居多，好听些的有公子音，可伪少年和老年的同样很少。还有少箩这一介于萝莉音和少年音之间的声线。除此之外还有更专业更详细的声线划分不多赘述。

播音配音是门专业性很强的专业，自学太难，只能改变说话方式来让自己说话让别人听起来舒服。理论上可以学，但需要老师来指导，没有人指导你压根不知道错在哪里，并且会影响很深，根深蒂固那种。

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